继往开来：读《中国了电化教育(教育技术)史》之感与思.docVIP

继往开来：读《中国电化教育(教育技术)史》之感与思 继往开来：读《中国电化教育(教育技术)史》之感与思 2013年9月9日，南国农先生主编、人民教育出版社出版的《中国电化教育（教育技术）史》首发式在甘肃兰州西北师范大学专家楼学术报告厅举行。笔者有幸参加了此次活动，第一时间获得该书，捧着这本47万余字的巨著，闻着书香，心里激动不已。曾几何时，作为电化教育事业和教育技术专业的青年从业者，我们是那么的执着，但有时候也有那么一点彷徨和迷惘。作为改革开放之后中国电化教育的年轻一代实践者，我们凭着自己单纯而热烈的情怀，跟着前辈们兢兢业业、一丝不苟地干着电化教育事业，投身于教育技术学专业，在属于自己的那条看似平坦却不乏曲折的电化教育小路上不断前行。我们为教育技术学能成为一个独立的学科而骄傲，也为时不时传出的质疑之声而沮丧和懊恼；我们一边继续小心谨慎摸着石头过河，一边是多么地希望有一座灯塔能指引我们继续前行。以史为鉴，可以知兴替，从唯物史观的视角来看，历史是客观的，它是现实前进的最好参照，《中国电化教育（教育技术）史》在当前教育变革关键时期适时出版，对学科未来发展意义重大。诚如南先生所言：古人云，欲知大道，必先知史，学习电化教育史，可以让我们拥有一双会看信息化社会事物的眼睛，使我们在教育技术理论研究和实践探索中少走弯路[1]。 　　一、感受：时代产物，智慧结晶 　　（一）中国电教是一家 　　自改革