人教版七年级语文下册：第19课《观舞记》ppt课件剖析.ppt

* — 献给舞蹈家卡拉玛姐妹 冰心 学习目标 1. 展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。 2. 品味语言，感受魅力所在。 3.重点学习第二部分。 教学方法 快乐学习法，视频辅助法，研讨学习法。 一、欣赏导入 二、作者回顾 三、检查预习 四、整体感知 五、研讨 六、拓展学习 八、课堂小结 九、课后作业 教学步骤： 七、研讨小结 十、感悟主题 导入欣赏 这是什么地方的舞蹈呢？ 它有怎样的特点？ 印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。 二、作者回顾 冰 心 （1900—1999） 现代著名女作家，儿童文学家。原名 ，福建长乐人。 代表作有： 我们学过她的作品《纸船》。 谢婉莹 《繁星》、 《春水》、 《寄小读者》 。 三、检查预习 1、给红字注音 轻捷　　　　　咿哑 阐述　　　　　 褶裙 颦蹙　　　　 粲然 嗔视　　　　　妥帖 铮铮　　　　　 雏凤 斗薮　　　 发髻 本色当行 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍　 jié yī yā chǎn zhě pín cù càn chēn tiē zhēng chú sǒu jì háng chì zhà xiè yán 三、检查预习 本色当行： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 惊鸿： 尽态极妍： ２、解释 做本行的事，成绩十分显著． 皱着眉头，形容忧愁的样子． 笑容灿烂的样子． 生气地看． 形容威力极大． 惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈． 容貌姿态美丽娇艳到极点 文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？ “观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？  四、整体感知 第一部分（1～10）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。 第二部分（11～18）写卡拉玛姐妹舞蹈美。 第三部分（19～22）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。 1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。 深深地低头合掌…… 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢……离合悲欢。 忽而双眉颦蹙，忽而……铮铮的弦响。 莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。 最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。 五、研讨： ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 把下面这段文字与17节作比较阅读,说说效果有什么不同。 ……我们看她忽而皱眉，表现出哀愁；忽 而含笑，表现出喜乐；忽而 侧身，表现出娇羞；忽而张 目，表现出盛怒；忽而梳妆， 忽而引弓，使人几乎听得 见铮铮的弦响…… ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 动脑筋： 用了（ ）的修辞，生动地描写出卡拉玛（ ）的旋舞，表现出了情感世界中的（ ），赞美了她用灵活熟练的（ ），演绎出一首优美的诗歌。 排比、对比 变幻多姿 离合悲欢 四肢五官 观后说： 用了（ ）的修辞，生动地描写出蛇舞的（ 　 ），赞美了卡拉玛 姐妹用灵活熟练（ ）， 把蛇舞演绎得（ ）、 （ ）。 引用 优美、柔韧 四肢五官 形容尽致 尽态极妍 五、研讨： 2、你认为印度舞蹈（ ）？主要在哪几方面描述？ 美 形体： 秀丽的面庞…… 神态： 无限的哀愁…… 服饰： 妥贴的梳妆…… 动作： 挺身屹立…… 心灵： 忘怀了观众，也忘怀了自己 五、研讨： 3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。 我觉得 （好词）用得好，好在它写出了 。 我觉得 （好句）用了 修辞方法，好在它形象地写出