人教版五年级上册《学会看病》剖析.ppt

材料： 一次考试之后，由于我的成绩很不理想，我便偷偷地改了试卷成绩。放学后，一出校门口就看见妈妈正来接我…… 要求：展开合理想象续写下文，抓住人物心理活动、神态进行描写，适当运用对话形式表现出妈妈对我的关心与鼓励。 推荐阅读： 本文作者是我国著名女作家毕淑敏，她和她的儿子合作写了一部《母子环球旅行记》，老师建议大家读一读。 学会看病 五年级语文学科第六单元 第20课 此处选适合课题内容的图片 李岳辉 根据自学要求朗读课文： 1.读准字音，读通句子。　　 2.思考：课文讲了一件什么事？你认为这是一位怎样的母亲？ 检查字音：打蔫儿? 怔住? 喋喋不休? 按图索骥 挣开 艰涩 忐忑不安? 拖沓? 埋怨 聊胜于无 倚在 坠入 主要内容： 本文讲的是儿子感冒了，妈妈为了锻炼儿子独立生活的能力，让他独自上医院看病，儿子学会了看病的事。  这是一位伟大的负责任的母亲。 默读课文： 用“～～”划出描写母亲心理活动的句子，用“——”划出描写母亲话语的句子。划完之后读一读，想一想，感受这位伟大母亲的感情变化。 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 “你病了。”我说。　　“噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”他问。　　我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。　　“你长大了，你得学会看病。”我说。　　“看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”他大吃一惊。　　“假如我不在家呢？”　　“那我就打电话找你。”　　“假如……你找不到我呢？”　　“那我就……找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？”　　“那我就忍着。反正你们早晚会回家的。”儿子说。　　“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”　　“妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”他说。　　“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。　　“那好吧……”他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。　　“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。　　“妈妈，您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手，说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开我的手，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一枝笔，把您说的看病的过程记下来，我好照着办。” 儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 雪上加霜 按图索骥 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 艰涩 忐忑不安 虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！ 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 （为什么母亲说“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”？） 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 口授一张路线图 聊胜于无 经过刚才深入的学习，你们再来评价一下这位母亲？ （这位母亲这样做是为了培养孩子独自面对生活的能力，是在教他学会生活。这位母亲尽到了自己做父母的责任。这是一位伟大的好母亲。）