人教版小学语文六年级上册《别饿坏了那匹马》PPT课件1010.pp890890890890t剖析.ppt

学习目标： 1、掌握本课生字、新词。 2、理解课文内容，体会残疾青年 乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 3、通过朗读课文进一步领会课文通过人物语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。 自学指导（一）： 1、自由朗读课文，借用工具书读准字音,读通句子。 2、边读边思考：课文讲了一件什么事。 （5分中后检测） 检测（一）：我会读 刻骨铭心 怒目圆睁 嗫嚅 瞥见 流连忘返 溜之大吉 瘦削 攥 一如既往 尴尬 竭力 检测二：词语积累 1、形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。 （ ） 2、口语，就是面值一角的人民币纸币。 （ ） 3、跟过去完全一样。 （ ） 4、一眼看见。 （ ） 5、处境困难，不好处理。（ ） 检测三：请改正词语中的错别字 刻骨明心（ ） 羞愧不以（ ） 留连望返（ ） 丛容不迫（ ） 十指联心（ ） 一如即往 （ ） 憋见 （ ） 紧紧钻着（ ） 自学指导（二）： 快速默读课文，想一想课文几次写到“别饿坏了那匹马”，它们的用意是什么。 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？ 小练笔: 联系课文内容，续写一个片断。 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草—前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？天天地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出去…… 我突然间明白了：