人教版历史必修一第2课秦朝中央集权制度的形成剖析.ppt

提到秦朝，大家的第一印象是什么？ 《古风》 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。 刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。 连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 相同: 性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固自己的统治 如何认识秦朝专制主义中央集权制度？ 1建立的前提：秦王嬴政发动战争，灭掉六国，结束诸侯割据的局面，建立了统一的封建王朝。 2建立的原因：既是巩固统一的需要，也是维护封建经济的需要。 3确立的标志：秦始皇统一六国后，确立了至高无上的皇权，建立了完备的中央和地方行政体制。这套金字塔般的统治机构的建立，标志着封建专制主义中央集权制度的确立 4突出特征：皇权至高无上 5制度的本质：地主阶级对广大农民的专制统治 6内部矛盾：一是中央内部矛盾，及皇权和相权的矛盾；二是中央和地方的矛盾。 小结： 【课堂检测】 秦朝李斯推行郡县制的主张被称为“千古创论”，郡县制 A．始于秦朝建立 B．终于汉初分封王国 C．利于加强中央集权 D．便于扩大秦朝版图 【课堂检测】 据分析统计，《孟子》一书中关于水利的谈话有11次，都涉及黄河洪水泛滥殃及邻国。从当时历史发展的趋势来看，解决的根本之道在于 A．各国减少战争，专力治黄 B．各国加强协调，分工治黄 C．统一中原，由中央政府治理 D．各自为政，加强治理 【课堂检测】 中国古代用封建官制取代世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为 A、拓宽了官吏选拔途径 B、扩大了统治基础 C、君主控制了用人权 D、实现了选贤任能 【课堂检测】 20世纪90年代，陕西出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 A．政治上四分五裂的事实 B．出现了造纸业的事实 C．实行了郡县制度的事实 D．用泥制陶的事实 【课堂检测】 “齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是 A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部 【课堂检测】 柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。文中两个“制”分别是指 A．分封制和郡县制 B．宗法制和郡县制 C．礼乐制和中央集权制 D．宗法制和中央集权制 【课堂检测】 秦始皇每天要批阅重达120公斤的奏章，有时直至深夜才能休息。这主要是因为 A．“功过五帝，地广三王” B．“以至万世而为君” C．“分天下为三十六郡” D．“天下之事无大小皆决于上” 【课堂检测】 秦朝开始使用的“皇帝”称号与夏、商、周的“王”相比，本质区别是 A．具有神化君权的特点 B．代表至高无上的权力 C．古代政治发展的产物 D．封建专制主义中央集权制度建立的表现 【课堂检测】 柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰。此其所以为得也。”这句话是指 A．推行分封制 B．设立郡县制 C．废除郡县制 D．废除行省制 皇帝 中央机构 郡 郡守、郡丞、郡尉 县 乡 里 县令、县丞、县尉 三老、啬夫、游徼 里典 郡县制 统一度(长度)、量(体积)、衡(重量) 量 衡 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 ? 统一货币 圆形方孔钱 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 ? 统一文字（“书同文”） 以秦国的小篆为统一文字，后又出现了更为简便的隶书 “车同轨” 秦朝专制主义中央集权制度的本质特征是 A、改国王为皇帝 B、中央实行三公九卿制 C、地方实行郡县制，防止割据 D、皇权至高无上 D “六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是 A．周天子分封天下??? B．秦始皇统一六国 C．汉武帝开拓疆土???  D．忽必烈一定乾元 B 郡县制与分封制最大的区别是（　） A．以什伍为基层单位??? B．职位由朝廷任免而非世袭 C．以编户为基层单位??? D．直接接受朝廷命令和监督 B * * 普宁二中 杨锐钦 第2课 秦朝中央集权制度的形成 “他用武力统一了中国。中国人口实际上并不比欧洲多很多，两者的差别在于欧洲总是分裂成许多小国，而中国则是一个统一的大国，使西方人对庞大的中国一直怀有恐惧心理。”? ——迈克尔·H·哈特（美） 一、秦统一的背景及原因 背景：西周灭亡；春秋时期宗法分封制遭瓦解；诸侯争霸； 原因（条件）： （1）社会经济的发展—经济基础； （2）兼并战争实现了局部统一—政治基础 （3）各民族的初步融合—民族基础； （4）人们渴望统一—群众基础； （5）秦国经过商鞅变法国力日益强大; （6）秦王嬴政个人的雄才伟略； 春秋五霸：齐