人教版语文三年级上册期末复习·句型转换专项练习剖析.ppt

* 句型转换专项练习 期末复习 句式转换种类 一、反问句与陈述句间的转换 二、“把”“被”字句的互换 三、比喻句、拟人句、夸张句 四、扩句与缩句 五、修改病句 反问句改为陈述句 第一步：有不去不，无不加不。判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不/没有”，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不/没有”。 第二步：去反义疑问词。删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 第三步：删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。 反问句改为陈述句 例：春 天 难 道 不 美 丽 吗？ 春 天 难 道 美 丽 吗？ 春 天 美 丽 吗？ 春 天 美 丽 。 春 天 很 美 丽 。 反问句改为陈述句 （1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？改： （2）今天难道不是个美好的日子吗？改： （3）互联网难道不是很神奇吗？改： （4）中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？改： 人的聪明与愚笨，不是天生的。 今天是个美好的日子。 互联网很神奇。 中国国际救援队是优秀的队伍。 陈述句改为反问句 第一步：有不去不，无不加不。判断陈述句中是否含有否定词“不/没有”。如有则去掉，如没有则加上“不/没有”； 第二步：加反义疑问词。在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 陈述句改为反问句 例子：她无私奉献的精神值得我们学习。 她无私奉献的精神不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习。 她无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 陈述句改为反问句 （1）女娲勇敢善良的品质值得赞扬。改： （2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 改： （3）我们应该讲文明，有礼貌。 改： （4）西门豹是一个机智勇敢、为民除害的人。改： 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？ 西门豹难道不是一个机智勇敢、为民除害的人吗？ “把”“被”字句的互换 一般句式：主动者（主语）+动作（谓语）+被动者（宾语部分） 把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） “把”“被”字句的互换 例子： 一般句式：我 打 破 了 一 个 杯 子。 把字句：我 把 一个杯子 打破了。 被字句：一个杯子 被 我 打破了。 主动者 动作 被动者 “把”“被”字句的互换 （1）大灰狼吃掉了小羊。 改为把字句： 改为被字句：?????????????????????????????????? （2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 改为把字句： 改为被字句：????????????????????????????? （3）我们在山顶上插上了表示胜利的队旗。 改为把字句： 改为被字句：? （4）一根小草划破了他的手指。 改为把字句： 改为被字句：? 大灰狼把小羊吃掉了。 小羊被大灰狼吃掉了。 蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了。 人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。 我们在山顶上把表示胜利的队旗插上了。 表示胜利的队旗被我们在山顶上插上了。 一根小草把他的手指划破了。 他的手指被一根小草划破了。 比喻句 比喻句就是打比方，抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、生动、具体的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻句的基本结构分为三个部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。 喻词：像、好像、仿佛、似乎 例子：她 的 脸 红 得 像 苹 果。 本体 喻体 喻词 比喻句练习 把下列句子改为比喻句： 例：湖水很绿。 改：湖水绿得像一块碧绿的翡翠。 1、十五的月亮很圆。 2、天气真热啊！ 3、岸上的树林都在哗哗作响。 4、月亮挂在天空。 5、草地上盛开着鲜花。 6、鲜红的五星红旗在飘扬。 拟人句 拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。即用写人的词句去写物。 拟人句有三个特点： 1、所写事物必须具有人的