人教版小学语文四年级下册《触摸春天》第一课时剖析.pptVIP

17 触摸春天 人教版小学语文四年级下册 春天在哪里呀 春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀 这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩 嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀 春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀 映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩 嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩哩哩嘀哩哩 嘀哩哩哩哩哩 嘀哩哩哩哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂 17 触摸春天 藤县天平镇新兴小学 郭燕婷 人教版小学语文四年级下册 读书提示 （1）用序号标出自然段。 （2）大声自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 盲童 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权利 缤纷 弧线 清香袅袅 mánɡ jìnɡ chànɡ xiánɡ kē bàn quán bīn hú niǎo qiǎo 一瞬间 shùn ténɡ 扑腾 悄然合拢 qiǎo 悄然合拢 qiāo 静悄悄 悄 盲童 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权利 缤纷 弧线 清香袅袅 扑腾 悄然合拢 一瞬间 shùn 笔顺 一瞬间 1、邻居的小女孩安静，是个盲童。 2、她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 mánɡ kē bàn 磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 3、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！ qiǎo 4、此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 hú / / / / / / / 5、谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。 / / / / 快速阅读1-2自然段，读完后思考：事情发生在什么时候？什么地方？主人翁是谁？ 默读3-4自然段，思考：安静做了件什么事？ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 自由朗读5-6自然段，思考：安静后来把蝴蝶怎样了？ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞 走了，安静仰起头来张望。 齐读最后一个自然段，想想：安静告诉了作者一个什么道理？ 谁都有生活的权利，谁 都可以创造一个属于自己的 缤纷世界。 这篇课文给我们讲述了一个怎样的感人故事？ 整体感知 课文主要讲了：在一个 ( )的早晨 ，盲童（ ）在( )里（ ）蝴蝶， （ ）蝴蝶的过程中，使我懂得了 （ ）这个道理。 课文主要讲了：在一个 ( 春天 )的早晨 ，盲童（ 安静 ）在( 小区 )里（ 拢住 ）蝴蝶， （ 放飞 ）蝴蝶的过程中，使我懂得了（谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 ）这个道理。 学习方法 概括文章主要内容的方法——要素串联法：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 细读品味 感悟奇迹