第四单元-第六、七章 人体生命活动的调节 人类活动对生物圈的影响.pptVIP

第六、七章 人体生命活动的调节 人类活动对生物圈的影响 第四单元 生物圈中的人 目录 contents 考点突破 考点一 课堂检测 课后巩固 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点一 考点二 考点三 考点四 考点五 考点六 考点突破 考点一 眼球的结构与视觉的形成 考点二 耳的结构和听觉的形成 考点三 神经系统的组成和功能 考点四 反射和反射弧 考点五 激素调节 考点六 人类活动对生物圈的影响 目录 contents 角膜 巩膜 虹膜 瞳孔 脉络膜 视网膜 晶状体 角膜 晶状体 视网膜 视觉中枢 过大 过长 前方 D D B C 2. 某人用眼睛注视着一辆汽车由近向远驶去，这时他眼睛的变化是（　　） ①睫状肌收缩　　②晶状体曲度变小　　 ③睫状肌舒张　　④晶状体曲度变大． A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 3. 眼是我们获取信息的重要器官．下列有关叙述正确的是（　　） A．人的视觉是在视网膜形成的 B．由暗处走到明亮处眼的瞳孔缩小 C．近视眼可配戴凸透镜加以矫正 D．光线进入眼球的顺序是：角膜→晶状体→瞳孔→玻璃体→视网膜 B B 1.耳的结构和功能 鼓膜 半规管 前庭 耳蜗 听觉 鼓膜 耳蜗 听觉中枢 1.（2011广东）某同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛．但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动以及加速和减速，与此有关的结构是（ ） A．耳蜗和前庭 B．前庭和半规管 C．半规管和鼓膜 D．鼓膜和听小骨 1. 我们接受的声波刺激转变为神经冲动的结构为下图中序号 （　　） A．⑤ B．① C．⑥ D．③ B B 2. （2015广东）图是耳的结构，其中能够接受声波刺激产生神经冲动的是（ ） A.① B. ② C. ③ D. ④ 2. 当悦耳的上课铃声响起，你会迅速走进教室做上课准备．下列有关耳的知识，你不认同的是（ ） 　 A .把声波信息转变成神经冲动的结构是耳蜗 　 B .中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨 　 C .声波经鼓膜转变为振动后通过听小骨传到内耳 　 D .咽鼓管连通咽部和鼓膜 B D 脑 脊髓 神经 语言 感觉 运动 身体平衡 呼吸 简单反射 神经细胞 单位 A B B D 神经系统 脊髓 大脑皮层 语言 文字 神经结构 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 A D 3. （2015广东）图是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是（ ） A.反射的神经中枢在小脑 B.需测量多次并求平均值 C.感受器在被试者的视网膜上 D.效应器是被试者手指的肌肉 A C D D 3. 有人看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象．下列叙述与这种反射现象特点不相符的是（　　） A．是后天形成的 B．属于简单反射 C．可以消退或减弱 D．如图中的①处参与反射的完成 B D 4.如图为膝跳反射图，与其相关叙述正确的是（　　） A．神经元由细胞体和轴突组成 B．从反射类型来看，该反射是条件反射 C．若④处受损，其它部分正常，小锤叩击时无感觉 D．神经冲动传递的方向：①→②→③→④→⑤ 内分泌腺 毛细血管 导管 垂体 甲状腺 侏儒症 呆小症 胰岛素 . 调节糖的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。 分泌过少： . 雄（雌）性激素 、卵巢 促进生长发育，激发并维持第二性征。 肾上腺素 肾上腺 使呼吸加快，心跳与血液流动加速，提高兴奋性 胰岛 睾丸 糖尿病 C D C D 5. （2015广东）下列不属于内分泌系统的器官是（ ） A.睾丸 B.甲状腺 C.垂体 D.肝脏 D 6.（2016 广东）利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表：（　　） 乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是 A.甲状腺能分泌甲状腺激素 B.甲状腺激素能促进新城代谢 C.甲状腺是内分泌腺 D.甲与乙、乙与丙形成对照 D 组别 甲 乙 丙 处理方法 不做任何处理 破坏蝌蚪的甲状腺 水中加入甲状腺激素 实验结果 正常发育 停止发育 提前发育 1.由激素分泌不足而引起的疾病有（　　） ①贫血 ②白化病 ③巨人症 ④地方性甲状腺肿 ⑤糖尿病 ⑥侏儒症． A．①③④ B．②⑤⑥ C．④⑤⑥ D．②④⑥ C D A A 5.下列腺体中能分泌激素的是（　　） 　 A .唾液腺 B .肠腺 C .汗腺 D .胰岛 D 6.与激素调节无关的生命现象是（　　） A． 血糖浓度保持稳定 B． 男孩进入青春期后喉结突出 C． 患侏儒症身材矮小 D． 胰腺分泌胰液消化多种食物成分　 D 晚婚 少生 少生 优生