谈中等以下教师资格检定-教育社会学的准备方式 - 高师大.ppt

談教師資格檢定之教育社會學的準備方式 國立台北科技大學技職教育研究所 暨師資培育中心-劉曉芬老師 背景說明 教育原理與制度：「教育原理」含教育心理學、教育社會學、教育哲學等；「教育制度」含與 幼稚園、特殊教育學校（班）、國民小學及中等學校等各教育階段相關之政策、法令與制度。考試題型為測驗題及非測驗題二大類型，各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型時，應為四選一之單選題，答錯不倒扣。 （資料來源：國立教育研究院：.tw/） 命題原則 1.命題考量以難易適中、優質合理為主。 2.各科檢定重點不在記憶，而以理解、應用、 分析等思考層次為主。3.試題類型兼顧基本題與情境題，著重理論與 實務經驗結合。4.取才範圍廣泛，且力求均勻。試題避免集中 在同一學者專家或參考書籍。5.各科試題均由試考生先進行預試，針對題意 敘述、難易度等提供意見。 （資料來源：國立教育研究院：.tw/） 關於準備技巧 技巧篇-閱讀及作答技巧分享 內容篇-教育社會學的架構與內涵 分享私房的考試經驗 ~ 擇定一本代表性的教科書 ?脈絡性的理解勝過死記 ?有advanced organization（前導架構）的書刊亦可參考，但不要受制於別人的整理，要內化成為自己的知識 ?行有餘力再多涉獵其他作者 基本讀物：教育社會學導論，陳奎憙，師大書苑。 進階讀物：教育社會學，台灣教育社會學學會主編，巨流出