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现代教育技术在高中地理课堂教学的实践 ——以《热力环流》为例 黄梅一中 秦敦林 【】【】【】 引起大气运动的根本原因是什么？ （地面的冷热不均） 大气运动是从垂直运动开始的还是从水平运动开始的？ （垂直运动） 引起大气水平运动的最直接原因是什么？ （同一水平面上的气压差异） 海陆风的形成——海洋和陆地之间的热力环流 对比分析白天和夜晚海洋和陆地之间的热力差异，【学生1动手操作】并用电子笔在白板上勾画出海洋和陆地之间的热力环流示意图。 在海滨地区，白天陆地增温快，海洋增温慢，因此白天陆地气温比海洋高，陆地上形成低气压，海洋相对形成高气压；夜间，陆地降温快，海洋降温慢，因此夜间陆地气温比海洋气温低，陆地上形成高气压，海洋相对形成低气压。由于风是从高气压吹向低气压，据此，一日之内，白天风从海洋吹向陆地（海风）；夜间风从陆地吹向海洋（陆风）。白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对海滨地区能够起到降温的作用；夜间来自陆地的风比较温热干燥，对海滨地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使海滨地区的气温日较差较小。 城市风的形成——城市和郊区之间的热力环流 对比分析城市和郊区之间的热力差异，【学生2动手操作】并用电子笔在白板上勾画出城市和郊区之间的热力环流的示意图。 城市人口集中、工商业繁荣、交通发达，生活、生产和交通消耗大量能源，每天有大量人为热释放，所以形成“热岛效应”。产生的原因很多，地表被越来越多的建筑物、混凝土和柏油所覆盖，绿地和水面越来越少，大气达不到冷却。白天吸热，夜晚放热。它给城市带来的影响是要求城市有污染的企业和卫星城应布局在城市热力环流的范围之外。 【】 总之，多媒体现代信息技术在地理教学过程中起着不可替代的作用，它就同地理中的地图一样，将渗透到地理教学当中，作为地理教师的我们更应当利用好这个“活”地图，让它在地理教学中发挥它的独特魅力！ family 7 being killed there. Zhu Xi forces, hundreds of people were killed and 19 captured fighters of their respective Corps Youth pioneers, opening of a temple by the Japanese military in ocean a thick wire through the Palm of each hand, pulled a long, red with the blood of the Earth. The face of the enemys power, captured 19 young men and women, none have ever been intimidated, no yield. Escort of the Japanese captain, kept shouting vicious Zhu Xi forces, an enemy of the Imperial Army, big bad! Japan helps you build a new order in East Asia, you see, as long as you repent and regret, in favour of Japan-China goodwill, is overkill. Enemy of 18 year old twin sisters are hypocritically surnamed Yao said: our youth, a lot of things are waiting for you, how can you quickly leave the world. In the face of enemy threats, seduce, 19 soldiers die, shouting: down with Japan imperialism! long live the nation! Ictus of times, fell to the enemy under the butchers knife. 　　He (she) for the liberation of the Chinese nation, the beauty of youth to the liberation cause of the Chinese nation, motherland cavity blood sprinkled on the ground. Zhong Jia DUN bloody battle, belongs to a group of Zhu Xi forces