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完善我国学院制管理体制内容研究 　　【摘要】探索、完善学院管理体制对新时期学院发展十分关键也十分必要,在完善学院管理体制内容上,本文首先分析应从管理思想、组织保障、教学资源管理、信息管理、设计管理五个方面进行完善内容分析;其次,依据我国学院管理的实际情况,经过总结分析,得出学院管理体制内容体系;最后,对学院教学管理内容进行研究,提出应建立学院教学管理文化。 　　【关键词】学院制管理体制内容 　　【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)3-0042-03 　　【Abstract】At present exploring and improving college management is essential to the development of universities. The paper first analysis the management content from the aspects of mental management, organization, teaching resources, information management and design management; second it reaches the content of college management on basis of the actual condition of our universities; finally it analysis the teaching management and promote the teaching management culture. 　　【Key words】College systemManagement systemContents 　　 　　高等教育大众化教育的普及使得高校学院管理体制改革不断深化,大学的组织结构和管理体制发生了很大的变化。高等学校以资源共享和提高办学效益为主要目的的学院制管理体制改革正在不断推进。完善我国学院管理体制内容是其重要的内容。 　　一、完善我国学院管理体制应考虑的五个方面 　　我国的高校学院管理体制的完善过程应从以下五个方面来考虑: 　　1.管理思想 　　管理思想是指学院通过质量教育,使行政管理、辅助服务部门树立以教学为中心的服务意识,教学人员树立以培养消费者满意的、符合培养目标的合格人才为目标的管理意识,形成良好的学院管理氛围。 　　学院在管理过程中形成的氛围是指通过学院管理活动,在社会、政府、高校、学院等多方面的参与形成的管理价值观念和管理价值规范。只有当学院发展成为其行动的唯一指南,成为高校成员的内在追求,成为社会所有成员共同信奉的价值时,才能形成全社会自觉努力地提高学院管理的行为。 　　良好的管理思想氛围,首先在于使全体员工都具有科学的教育观和先进的教育思想。教育思想是先导,是灵魂,成熟、先进的教育思想会引导学院管理和教育质量的全面提高。学院应本着对社会和教育消费者负责的精神,既全面考虑教育效益和自身的持续发展,又充分顾及教育消费者的需要,认同管理是学校的“生命线”和学校工作的重中之重,是学校生存和发展的价值中心。树立具有全员性、全过程性、全方位性务实的全面质量管理思想,提高质量是重教强校的必然抉择。 　　教育管理思想通常体现在学院的办学理念中。对任何学院而言,其管理思想很大程度取决于学院管理者管理学院亦即管理教育的能力。同时也取决于教辅人员、教学、生源、设施及内、外部环境等因素,但最终取决于管理的质量。著名学府之校长无不视质量为大学之最要,他们对大学存在的最重要理由是为学生提供高质量的教育服务有深刻的认识。这种质量管理意识有利于学院管理者在治院的过程中超越短期功利与长远利益的紧张关系,超越控制和自由的紧张关系,从而采取负责任的、有预见的、加强学院管理模式建设。 　　2.组织保障 　　组织保障是在全院建立一个从上到下的学院组织管理机构,并制定相应的管理制度。从机构上讲,学院应成立一个以院长为首的学院管理委员会,各系成立相应的管理小组。从制度上讲,则是要制定从上到下的学院管理规范,从下到上的学院管理责任制,把学院管理的责权有机地结合起来。通过强化管理责权,调动各方面的积极性,形成推动学院管理体制稳步提高的强大合力。 　　学院教学管理制度大体上可分为教的方面和学的方面。在教的方面,从专业设置到招生、培养、就业指导等,都要考虑我国社会主义现代化建设和科学技术发展的需要,考虑经济建设中各行各业对人才的迫切需要,考虑到学校整体发展的需要,提出专业的学院办学质量要求,建立衡量专业人员质量的管理制度。这一制度的具体化,需要更为具体和深入的质量管理制度。如制定相应的教学计划