湘少版四年级下英语教案.docVIP

Unit 1 Where’s my new cap? . 教学目标： 用Where’s my new cap?向他人询问自己的物品在哪里，以及对询问做出回应。 掌握词汇：morning, afternoon 理解词汇：blouse, blade, block, blow, blanket, blue, balloon, black, bow, friendly 3、字母组合bl在单词中的发音。 教学重、难点： 教学重点：用Where’s my new cap?向他人询问自己的物品在哪里，以及对询问做出回应。 教学难点： Where’s my cap? 课时安排： 教学内容 课时安排 A、Period 1 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Where’s my cap?”进行询问，并对此做出回应； 二、教学重点及难点 重点：自我介绍， 运用“Where’s my cap?”向他人致意。 难点：理解where’s的用法。 三、教学步骤： Step 1 Warming up 师生问候。 T: Hello, boys and girls! Nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Huang.Nice to meet you . T: Today we’ll learn Unit 1 “Where’s my cap?” 板书课题及主题句。带读。 2．走到几个学生面前并与之打招呼,询问学生物品的位置。 T: Hello, I’m Miss Huang . Nice to meet you . Where’s … 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：My …is here. Ss: Hello, I’m … T: Nice to meet you! 4．听课文A部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1. 游戏——A little actor 准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 2. 听课文B 部分录音，跟读。 3. 解释句子含义，学生熟悉今天所学句型。 Step 4 Consolidation 创设情境，自由会话。 评价。 homework：熟读课文。 Period 2 一、教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“Where’s my cap?”询问，并对此问候作出回应； 能知道字母组合all的发音； 通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍，以及灵活运用“Where’s my cap?”向人询问。 难点：all 字母组合的发音。 三、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 复习句型：Where’s my…? 师生会话示范。 T:Hello ,everyone! Nice to meet you ! Ss:Hello ,miss Huang, Nice to meet you ,too ! T:Very good ! 自由练习。 分角色表演。 Step 2 Presentation and drill 1. 听课文C部分录音，跟读。 2. 学生表演C部分内容。 3. 学生模仿C部分内容，自由表演对话。 4. 阅读Dino的故事 a. 学生自己阅读，请学生讲述故事。 b. 听录音，复述故事。 c. 学生分角色表演故事。 Step 3 Practice 1. 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。 2. 讲解字母组合all的发音，带领学生大声读出单词与句子，让学生领会发音。 3. 学唱《come and see my family 》 Step 4 Consolidation 1. 创设情境，自由会话。 2. 对学生这节课的表现作出评价，鼓励学生多开口读，大胆创新。 3. 作业： a. 听录音磁带，熟读课文； b. 抄写单词。 Unit 2 Can you read and write? 教学目标： 1. 通过复习句型：“Can you write in English?”及答语“Yes,I can.No,I can’t”，使学生掌握询问某人能否做某事的功能句，并能够在正确的语境下使用。 2. 鼓励学生自设情景，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。 教学重点：功能句“How much is it? How much are they?”及答语。 3. 学习单词：read, write, climb, letter, hop, zoo,