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小学语文教学中的几点思考 　　改革开放三十年来，我国进入了一个新的时期，随着经济的 发展，科学技术的重要性，在各行各业越来越明显地得到体现。 一个崇尚知识、重视科技的风气正在兴起。21 世纪市场经济的主 要特点是开放性、竞争性、创造性，要求教师具备创新能力来迎 接 21 世纪挑战；同时我国教育现阶段正处于由“应试教育”向 “素质教育”转轨中，素质教育的目的就是提高学生的综合素质， 它的核心是创新能力。这就必然要求一支具有创新能力的教师队 伍；这种新形式为我们的基础教育工作提出了更高的要求。作为 一名教师，在基础教学中有着不可推卸的历史责任，必须对教学 中的各种新情况，新问题做深入的思考。本文就小学语文教学中 的几个问题谈谈笔者肤浅的认识，以求各位同仁指正。 　　 　　一、在教育实践中积极投身教育改革，稳定教育节奏。 　　 　　随着我州民族教育事业的不断发展和教学改革的深入，大家 都逐步体会到小学语文教学必须以中国特色的社会主义理论为指 导，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方 针，全面推进教育改革。作为基础教育组成部分的小学语文教学 方法、教学内容、课程设置等方面也不例外。这些年来，小学语 文取得了一定的成绩。主要表现：小学语文能力有所提高，教学 经验有所创新；教学思想有了新的发展，教学理论正在逐步展开； 多种多样的教学教材正在层出不穷地出现，教学改革实验正在有 条不紊地进行；教学力度加大，教学中的投入也有了明显增加； 教师的积极性和责任感有了大幅度的提高；明确了教学目的和教 学任务，加深了对小学语文教学基本观点的正确理解和新的看法。 　　 　　二、钻研教材，备好教案，提高教学质量。 　　 　　钻研教材，备好教案是提高课堂教学效果的关键所在，是设 计教学方法的先决条件，也是提高教学质量的基本保证。 　　第一，要设置教学计划，熟悉教学大纲，正确认识小学各阶 段的教学目的、任务，了解课程和教学时数，通读小学语文教材， 掌握教材的全局，了解教材的思想内容，知识范围编排特点，以 及各年级的教学内容。 　　第二，认真细致地钻研每一组课文，准确把握基本功训练， 设计训练方法和步骤。 　　训练主要从文章的字、词、句、段之间的联系开始。首先要 逐字逐句地读准字音，弄明白基本的内容；其次是理清文章的结 构，把握作者的思路。 　　步骤大体从以下三方面进行：①通读全篇课文，大体了解课 文的主要内容。②从整体到局部，一句一句地读，一段一段概括 段落大意。③从局部到整体，在了解各段大意的基础上，顺着作 者的思路，深入理解课文的中心思想。 　　 　　三、深入有效地选择教学方法 　　 　　选择教学方法是完成教学任务的主要手段，是整个教学工作的关键环节。教学方法的选择要从每篇课文的教学目的、教学内 容和学生情况出发。不同的教学目的，不同的教学内容，不同的 学生，方法也必然不同。教学是一门科学，其方法灵活多样，因 而教师的教学方法也各不相同，但无论哪种教学方法，都必须符 合教学规律。学生在钻研课文回答问题的时候，要有自见性和争 辩性。要推敲语言、文字，深入体会每篇文章的含义，了解和掌 握作者的写作方法、写作特点和表达的思想感情，弄明白学习文 章产生的联想、启发和感受，这样既消除了学生不动脑筋的习惯， 又改正了囫囵吞枣、照搬抄书的现象。 　　 　　四、了解学生的学习兴趣，搞好课外辅导工作。 　　 　　为了进一步促进学生的智能发展，我们必须了解每个学生的 心理素质，掌握学生的心理，及时给予必要的引导和帮助。例如， 在课堂中注意每个学生的发挥程度，提倡学生多思、善思、精思。 另外，还可以从学期中的平时、期中、期末进行分析和考查学生。 除了这些，我们还要对班集体进行全面辅导，促进差等生较快地 提高学习成绩。辅导根据全班学生的平均成绩和优秀率相结合的 原则进行。一个班级，每一个学生的语文学习成绩都在不断地发 生变化，他们的进步是不相同的，会出现参差不齐、交错上升的 趋势。经过一学期的学习，有的差等生有可能上升到中等生和优 秀生，而原来的一些优秀生、中等生却后退了，在这种复杂多变 的情况下，要调整辅导对象，对接受能力强的学生用指出内容进 行提示的方法进行辅导。对差、下生不能急于求成，要通过耐心 和点滴渗透的方法进行有效的辅导，随时指出学生的不足：①随 时了解学生接受辅导的情况，检查辅导效果。②课堂进行提问， 了解学生理解程度。③检查辅导内容和作业，不断纠正问题中的 不足。④进行不定期的小测验。 　　 　　五、不断提高思想、文化、教学水平 　　 　　教育在改革，为适应这一形势，小学语文教师必须坚持把马 克思主义基本原理和中国具体实践相结合的原则，坚持改革开放 的基本路线，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针。在