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三. 古代诗词鉴赏思路技巧方法诗歌鉴赏题是高考重头戏之一。要想拿到高分，就必须加强对各种诗歌鉴赏题型的日常训练与答题规律总结，以便在考场快速准确答题。笔者将就诗歌鉴赏中的八种题型简略谈谈诗歌鉴赏各种题型的答题模式。 1.考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度2.【第一步】 准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自 寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。【第二步】 明了答案构成要点（即给分点）。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：●（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。● (2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。●（3）所起的作用： 此种写法在内容或形式上起到的作用。（内容方面的作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远。形式方面的作用：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。）【第三步】】诗歌鉴赏简答题： 根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。 第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？ 、意象型 　　“象”即“意象”，也即浸染了诗人主观情感的客观景物（也称客观物象）。诗人往往创造一个或一群新奇的意象来含蓄地抒发自己的情感。意象型的题型设计多考查意象在诗中表情达意的作用，做题前要先把握其象征义、特征义，如菊花。菊花一般是坚强，清高，隐逸的象征；月亮一般象征思乡念亲、离愁别恨、寂寞思归等；折柳喻意惜别、怀远、思乡；捣衣意指征人、离妇远别故乡的惆怅；等等。然后结合运用手法、思想情感等考虑运用常规解题模式答题。 　　解题模式四步走： 　　第一步：联系古诗词中该物象的基本象征义，分析物象的基本特征。 　　第二步：指出运用了何种手法。 　　第三步：由物及人，结合细节、动作等指出该物象所代表的人格化形象。 　　第四步：点明诗人借物象所表达的情感，或点明它在结构上的作用等。 　　例如：阅读下面的诗，回答后面的问题。 　　　　　　　　　　　　　　　梅花绝句　　陆游 　　　　　　　　　　　　低空银一钩，糁野玉三尺。 　　　　　　　　　　　　愁绝水边花，无人问消息。 　　诗中的梅花意象有什么深刻含意？请简要说明。 　　答题要点： 　　第一步物象象征义：梅花孤独一枝，在形象上高洁、寂寞，无人问津。 　　第二步运用手法：诗人采用了托物言志与象征手法。 　　第三步人格化形象：由物及人，梅花即诗人自己罢官后不得起用的自身写照。 　　第四步表达情感：诗人想借梅花形象，表明自己跟梅花一样高洁寂寞、怀才不遇、无人赏识。 注意诗歌中有固定含义的意象：⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念 或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”， 指旅途艰辛或离愁别绪）， 南浦（送别之地）， 芭蕉（离情别绪）， 燕（惜春 或恋人思念 或物是人非的变迁，或传书叙离情 或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情）， 红豆（男女爱情或友谊）， 红叶（传情之物）。⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），⒋悲情类：梧桐（象征悲凉）， 乌鸦（衰败荒凉）， 杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭）， 猿（悲伤）。⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好） ■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？　意境型