现代商务基础教学指南.doc

《现代商务基础》教学指南 一、课程的性质、任务与教材特色 （一）课程性质 随着我国经济的迅速发展和计算机网络技术的广泛应用，电子商务作为一种新的商务方式，已成为现代商务活动的重要内容。它跨越时间和地域空间，突破传统商务的诸多限制，彻底改变了经济的增长方式、世界贸易体制和经济格局，为人类社会带来了一场史无前例的革命，在推动经济全球化、贸易自由化和信息现代化进程中发挥着越来越重要的作用。 电子商务主要是商务企业在进行国内、国际贸易时，利用因特网发布和获取信息，采用电子传输方法来实现交易，它是信息技术应用与商务管理科学相结合的产物。电子商务的从业人员，既要掌握通过计算机网络开展商务活动的相关知识和技术，又要全面了解现代商务活动的一般知识和基本规律。《现代商务基础》课程主要是学习现代商务的一些基本知识和商品经济活动的基本规律，因此，该课程是电子商务专业必修的专业基础课程。 本教材可作为职业技术学校电子商务专业以及其他商贸类专业的专业基础课教材，也可供各类短期培训、岗位培训和自学使用，以及市场营销、电子商务和其他商贸领域从业人员阅读参考。 （二）课程任务 本教材从电子商务与商贸类专业的职业岗位需要出发，侧重于从现代商务活动领域的角度，全面介绍了从事现代商务活动所必须了解和掌握的有关基本知识和技能，综合了有关商品经济理论知识、商业经济学、市场营销学、商品经营管理学、商品学以及国际商务等课程的基本知识和技能，使学生能够了解和掌握现代商务活动的特点、内容和基本规律，了解和掌握商品流通、商业企业经营管理、市场营销以及商品管理、财务管理等相关知识和技能，熟悉现代商务活动的一些基本业务环节和具体运作，了解国际商务知识，提高学生从事电子商务以及其他商贸工作的综合职业能力。 （三）教材特色 本教材的编写原则体现了综合性、基础性、科学性、实用性和创新性的特点。改变了过去同类课程开设门类过多、知识交叉重复的现象，更新了知识内容，避免了过去相关教材偏重理论、知识陈旧、语言生硬等缺点，突出了职业教育的特色；吸取了有关社会主义市场经济体制和现代商务理论的最新研究成果，突出了其先进性。 本教材编写体例新颖，在每章的开始部分，都有本章的学习目标，具体说明了本章学习的知识内容，告诉学生他们应该是积极的学习者，而不是信息的被动接收者；每章都有一个简短的开场案例，每个案例都是一个符合本章主题的、关于实际存在的公司的故事。这些故事都非常有趣且很有启发性。这些案例预示了每一章的主要内容，说明了具体概念的重要性，或是介绍了本章所要解决的主要问题，，希望能够吸引学生阅读，以便对本章学习起到引导作用；教材语言简练、通俗易懂，所学知识力求贴近学生生活和工作实际，符合学生的认知规律；每章后面附有思考练习题和案例分析题，有利于学生巩固所学知识，并起到举一反三的作用，使所学知识得到扩展；有些案例分析题不一定有确切答案，只要求学生产生新的想法，而不是重复教材中所讲述的内容。每章结尾都有一个和开场案例类似的案例，为学生提供了一个运用所学知识、培养分析能力的机会。教材编写遵循了职业教育的教学规律，突出了“职业导向、目标教学、任务驱动”的教学特点，教学目标明确，可操作性强；编写体例生动活泼，既便于课堂教学，又便于学生自学及广大初学者阅读。 二、教学时间安排 本教材建议第一学年开设，教学课时数为72学时，各章学时数分配如下： 章 次 学 时 章 次 学 时 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 4 10 6 8 8 第六章 第七章 第八章 第九章 总计 8 10 10 8 72 三、各章教学提要、课程内容、教学要求与教学建议 第1章 走进商务世界 本章教学提要 教学重点：全面的商务观念 基本的商务原则 商务活动的基本内容 商业的产生和发展历程 现代商务的发展趋势 教学难点：全面的商务观念 商务活动的基本内容 本章课程内容 1．全面的商务观念：商务是将社会资源转化为商品和服务，并以盈利为目的向消费者销售的有组织的活动。商务活动的范围不仅仅是商业工作中的有关事务，它包括了绝大多数营利性组织的全部对外经济活动以及涉及政府部门、事业单位、企业、家庭和个人的市场交换活动。 商务活动将社会资源转化为消费者所需要的商品和服务，这些社会资源包括：自然资源、资本、劳动力、企业家。 企业开展商务活动的主要动机是盈利。企业增加利润的办法，一是降低成本，比如通过重新设计工作任务和生产工序等创新性方法，使之需要较少的劳动时间并消耗较少的原材料。也可以通过减少管理费用来减少成本；二是通过增加销售收入来使利润最大化，还可以同时影响销售额和成本使利润最大化。 2．基本的商务原则：要使一个商务企业获得