《小动物唱歌》.pptVIP

* 《小动物唱歌》 江西省上高县实验小学 黄倩 小 动 物 唱 歌 教材分析： 小动物唱歌是人教版小学音乐 教材一年级下册第三单元“音乐中的动物” 里面的一节歌表演课，这是一首描写动物 的歌曲，C大调，规整的上下句结构，中 速、稍快。爱动物是孩子们的天性，利用 这一特点可以培养和挖掘他们心灵中美好 的情感，丰富学生的情感世界。 教学目标： 小学低年级学生活泼好动，根据小学 低年级音乐教学理念以及低年级学生的特 点，我确定了以下的教学目标： （1）知识目标：根据学生已有的生活经验，模 仿所熟悉的动物声音。理解感受声音的强弱，并 能正确地运用到歌曲演唱中。 （2）能力目标：能根据要求进行简单的歌词和 动作创编。培养学生相互合作，相互配合和创造 能力。 （3）情感目标：通过学习歌曲让学生明白动物 是人类的朋友，要保护小动物，热爱大自然的道 理。 教学重点： 鼓励学生参与各项音乐活动，引导学生用 真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点： 让学生理解、感受声音的强弱并能正确地 运用到歌曲演唱之中。 说教法： 托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。根据新课程标准和一年级学生活泼好动、注意力不持久的特点，我在教学过程中采用的教学方法有： 1、创设情境法：为学生创设一场“农庄歌咏赛”的情 境，激发学生的学习兴趣。 2、游戏互动法：根据教学需要开展一些有趣的游戏， 使学生在轻松愉快的氛围中进行学习。 3、听唱法：音乐是听觉的艺术，主要以听进行初步感 性认识，再通过唱进行实践和体验。 4、直观教学法：我选用了学生熟悉的动物头饰等直观 教具，使学生在直观中领会，强化，提升。 说学法： 在整个课堂中，学生主要通过合作 探究的方式，学会观察并善于发现问题， 展开想象地翅膀大胆表现音乐，同时我 适时采用丰富的评价，更好地激发和激 励学生的学习兴趣。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、模仿声音 二、感受声音的强弱 2、比一比谁的耳朵最灵 三、学唱歌曲 1、完整听赏一遍歌曲 2、按节奏读歌词 3、学唱歌曲 4、歌曲艺术处理 小动物唱歌 4/4 ××∣× × × ××∣ × × × －∣ 许 多 小 动 物 在 唱 着 歌, 许 多 小 动 物 在 唱 着 歌, × × × ×∣× × × ××∣× × × ××∣ 喵 喵 真 快 乐。 许多 小 动 物 在 汪 汪 汪 汪 真 快 乐。 许多 小 动 物 在 × × × －∣× × × ×∣× × × ∣ 唱 着 歌, 喵 喵 真 快 乐。 唱 着 歌, 汪 汪 汪 汪 真 快 乐。 小动物唱歌 喵 喵 汪 汪 汪 汪 喵 喵 汪 汪 汪 汪 中速稍快 风趣地 f p f p 四、合作创编及表演 1、给歌曲填写新的歌词 2、动作创编 3、表演 4、评价 农庄歌咏赛 颁奖 第一组 第二组 第三组 第四组 合作之星 歌唱之星 创作之星 表演之星 小小艺术家 五、知识拓展及情感升华 *