胜利六中2015——2016学年第二学期语文教研组工作计划.DOCVIP

胜利六中2015—2016学年第二学期工作计划 语文教研组 蒋春荣 一、指导思想 本学期学校的教师专业发展，继续以“精思教育”的办学理念为指导，积极落实“三台六星”教师发展计划；进一步强化“科研强校”意识，创新“校本教研”方式，不断提升教师教科研水平；进一步加强“反思性课堂建设”，以“三三六”反思教学法推动作业改革，不断提高教育教学质量；进一步规范活动行为与方式，注重实施过程与科学评价，努力促进教师的专业化发展。 加强师风师德建设，借助教师发展性评价制度，加强自身修养。认真落实学校的“教师发展性评价制度”，从德、勤、能、绩、廉五个维度严格要求自己，不做不合教师身份的事，不说不合教师身份的话。 二、常规工作 (一) 加强教研组的常规管理。 ⑴教研组在教师发展部的统一安排下结合校本教研计划开展常规教研活动。按照“五定”（时间、地点、内容、主持人和记录人）要求安排好每次的教研活动，要突出重点，突出特色，结合课堂教学开展问题研究。每位教师都要主动参加教研活动，积极发表自己的见解，形成浓厚的学术研讨氛围。积极开展校本教研观摩与交流活动。通过现场观摩的方式，为各教研组有效开展活动提供范例，充分发挥优秀教研组的榜样作用，全面推动各教研组的建设。 ⑵抓好各备课组的集体备课活动。 坚持每周一次的集体备课制度。备课组先周备课，先周准备教案，做到统一教案、统一作业、统一进度、统一检测，备课组长要提前布置，做好协调工作，记录好每次活动情况。每位教师都要积极参加，主动承担有关任务。各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。为保证集体备课的质量，教师发展部协同教学管理的相关部门参与到各备课组的集体备课活动中，听取教师意见，了解集体备课情况。同时，定期检查集体备课记录情况和实际效果，及时总结与反馈。 ⑶继续借助学校“智学网”平台，做好出题、批改、试卷分析、讲评工作；提高学生书写质量以及应试技巧的常规化训练。 ⑷做好教案书写及打磨，以及作业批改与布置常规工作，必须做到讲课有教案，讲课有作业，作业有批改。语文教研室每学期都要进行各学校试卷质量分析，以此为契机，加强教学质量监控，进一步全面提高语文教学质量。教研组长、备课组长要经常深入检查，以便及时发现问题、解决问题。 （二）立足课堂，积极开展“校本教研”活动 ⑴“反思性课堂建设”将以课题“‘反思性课堂教学模式’下中学作业改革的研究与实践”继续推进，要结合学校“三三六”反思教学法系统做好课题研究的规划、实施步骤、作业的呈现形式、作业量的监控、作业质量的评价与反馈等工作，从而实现高效、优质课堂。 ⑵继续探索二次作文修改方法，更好地实现作文教学的提升。（已在做） ⑶开展项目组建设，拟定建设语文项目组：“反思性课堂下作业改革研究与实践项目组”“二次作文改革探索项目组”，成员为初一和初四全体教师。“助教团项目组”：教研组长作为第一责任人，组织好本学科教师的每次赛课活动，组织骨干教师对赛课教师进行全方位的帮助和指导，充分发挥团队精神和集体智慧，力争取得优异成绩。 ⑷学习并探索微课制作。（刚在学） 积极寻求专家支持，提升校本教研水平。根据学校课题研究的进展情况和教育教学的实际需要，学校积极争取包括东营市教科院、教管中心教研室在内的省内外有关专家的理论支撑和专业支持，指导和规范我校的校本教研活动，提高我校校本教研的能力和水平，提升开展校本教研的质量。 （三）加强青年教师的培养工作 （1）引领青年教师学习新课标，深刻领会和把握新课标的要求，适时开展学习新课标的交流活动。引导青年教师开展读书活动，定期开展读书交流，不断更新教育教学观念，提高青年教师的理论水平和文学修养。青年教师要积极参加听课、评课活动，坚持跨学科听课，做到记录详实、目的明确、点评恰当、反思收获。每学期每位青年教师听课不少于20节，不断借鉴优秀教师的经验，提高自己的教育教学水平。 （2）加强落实青年教师导师制度。指导教师要在课标学习、教材研读、理念更新、教法创新、课堂掌控、效果评价、反馈交流等方面对青年教师进行全程帮扶、全程跟进并及时总结与反思。与名师工作室相结合，建立对青年教师指导帮扶的双轨制，共同促进青年教师成长。青年教师要虚心好学，积极主动，勤于学习，善于反思，不断总结。 （3）积极参加校本教研和课题研究。学校积极指导青年教师参加校本教研活动，加强校本培训，不断增强其教科研意识，提高教科研能力。青年教师要积极参与课题研究，承担相应的科研任务，做好资料的收集与整理，撰写好课题研究论文或总结。 （4）坚持教学基本功训练，提高教学基本能力。学校定期举行包括书法比赛、演讲比赛、课堂教学展示、特长展示等活动，要求青年教师坚持教学基本功的训练，不断提升自己的能力。 （5）定期撰写教育教学反思，让反思成为习惯。反思是教师专业成长的必经之路，对青年教师