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第四章　多媒体知识 专题4-1认识多媒体 一、教学目的 初步建立多媒体、多媒体信息、多媒体技术、多媒体系统、多媒体作品等概念。 了解多媒体演示文稿的结构及其应用场合。 以小组为单位，规划多媒体演示文稿，从而培养合作精神。 进一步熟练因特网的应用，能够在网上查找所需的各种素材。 二、教学重点 1、理解多媒体、多媒体信息、多媒体技术、多媒体系统、多媒体作品等概念，了解多媒体演示文稿的结构及其应用场合。 2、规划多媒体演示文稿 三、教学方式 演示范例，观察讨论 四、教学过程 1、导言 从今天开始我们一起学习制作多媒体作品。多媒体一词大家比较熟悉。现在请你描述一下什么是媒体？什么是多媒体？学生自学教材或从网上搜索相关内容，然后回答以下问题： 什么是媒体？ 举例说明什么是多媒体、多媒体信息、多媒体技术、多媒体作品。 什么是多媒体计算机或多媒体系统？它应包括什么？ 2、演示多媒体作品 （1）演示3~4个有一定感染力，应用了多媒体，分别用powerpoint, Authorware,Flash等工具制作的多媒体作品，使学生对多媒体作品增加感性认识，向大家简单介绍多媒体作品的制作工具。 （2）用PowerPoint制作的演示文稿的结构组成。打开一个前面演示过的用PowerPoint制作的演示文稿，进入“幻灯片浏览视图”模式，说明它是由多张纪灯片组成的。选择几张有代表意义的幻灯片，进入“普通视图”模式，说明一张幻灯片可以包含文字、声音、影视、动画、图像等对象。 3、规划演示文稿 （1）布置任务 地球是我们赖以生存的家园，在这个家园中有海、湖、植物、动力……下面大家以小组（3~4人）为单位，选择与“地球家园”相关的主题，制作一个图、文、声、像并茂的演示文稿。 （2）规划演示文稿的结构与内容。分组讨论演示文稿的主题及内容并填写表。 注1：表中只给了4张幻灯片的内容及版面，其余幻灯片的内容及版面按照表中的样式自制。 注2：小组中必须有负责人，负责全面组织、分配和协调。每个成员至少完成一个子问题的演示文稿。 演示文稿规划表： 主题 制作人 分工情况 具体内宾 1、从哪几个方面来说明主题。 2、主要资源 演示文稿的内容与版面。 4、根据演示文稿的主题，上网查找有关资料，在“作品引用记录表”中填写资料的来源。 作品引用记录表： 小组负责人： 5、教学总结 通过本节的学习，大家初步理解了多媒体、多媒体信息、多媒体技术、多媒体系统、多媒体作品等概念。 专题4-2 制作“美丽的校园”小电影 ——感受多媒体一课的教学设计 一、创意说明 Windows XP强大的多媒体功能给人以耳目一新的感觉，但在日常的教学中，这一内容多以老师的讲解和演示为主，学生缺少自主参与的机会。这篇教学设计的侧重点是培养学生的自学能力、独立思考能力和综合运用知识的能力。教学中教师引导学生认识Windows XP强大的多媒体功能，并以自学加实践完成教学任务。 二、学习目标 知识与技能：学习Windows Movie Maker 制作小电影 过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究，协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会利用Windows Movie Maker制作小电影。 情感、态度与价值观：培养学生协作学习、与人合作的意识； 通过本节课教学让学生更加热爱母校。 三、课前准备 1、准备本课的网络资源，引导学生课堂上使用网络资源自学。 2、请各小组准备好一台数码相机和几张适合作背景音乐的CD。 四、教学过程设计 1、情境导入 激发兴趣 上课开始先播放一段介绍学校的宣传片。然后教师讲述：这是学校请电视台的专业人士制作的一段宣传片，同学们肯定会被里面的内容所吸引，但不知大家有没有想过这样的片子我们能不能自己做？ 设计意图：这是一个既贴近学生生活又是学生很感兴趣的一个问题，每个同学都有在老师、同学面前展示自己才华的良好愿望，这样的导入能激发学生的参与热情。 2、任务驱动 目标明确 以小组为单位，根据教师提供的素材（图片、背景音乐）制作小电影，然后经过小组汇总整理，再推选代表较为翔实具体的汇报给大家。小组长要做好分工，避免重复劳动。 设计意图：任务驱动---让学生在任务的驱动下自主学习。 在学习过程中如果遇到困难,，可以通过下面的几种求助方式求助：①可以通过老师为大家准备的自学课件学习；②可以查阅教材；③可以和临近的同学商量一下；④向老师求助。 设计意图：为学生的学习扫清障碍。 3、自主探究 完成任务 学生根据组长分配的任务开始整理素材、制作电影、加入背景音乐、输出电影，教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题请大家停下来集中讲解。 4、