篮球运动课教案29.doc

篮球运动课教案29 授课教师： 授课对象：系专业 年级 班 篮球运动 课程类型 专业基础课 授课内容 区域联防防守 授课形式 室外集体作业 授课时间 年 月 日星期 第节 /课次 教学目的 任 务 4.加强严格要求，注意进行职业思想教育，提高学生学习的自觉积极性。 重点、难点 1、区域联防防守的队形、基本要求，配合方法。 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配等) 课的部分 时间 教学内容与组织教法、手段 备注 开始部分 3’ 1．班长整队，师生互相问好。 2．查点人数，进行考勤登记。 3．宣布本课内容，提出教学任务与要求：同课的任务。 4．安排见习生，要求随堂听课，管理器材，适当协助练习。 准备部分 17’ 运球上篮与传接球上篮练习 目的： 1．通过练习，提高注意力，活动身体，为基本部分的学习和练习做好身体与精神上的准备。 2．通过练习，使学生了解一些篮球准备活动的基本方法，掌握基本动作，提高基本功，发展身体素质。 3．通过练习，学习篮球基本功的练习方法。 一、半场运球上篮练习 练习目的：活动身体，提高运球上篮的熟练性和规范性。 练习方法：全体学生分为两组，一组持球做运球上篮，另一组抢篮板球。 练习内容：直线运球上篮→运球急停急起上篮→体前变向换手运球上篮→运球急停急起变向运球上篮→运球后转身上篮。 要求：中速进行，注意运球动作要交代清楚，达到要领的要求。 二、传接球上篮练习：分组同上。 练习目的：进一步活动身体，提高传接球上篮的熟练性和规范性。 练习方法：全体学生分为两组，一组持球传给另一组，然后接回传球上篮。 传接球运球上篮→传接球上篮(外线)→传切上篮(内切)→传切上篮(锋、卫配合)→接球急停突破上篮(两个方向) 要求：注意传接球的质量，上篮投中。 课的部分 时间 教学内容与组织教法、手段 备注 基本部分 65’ (15’) (30’) 一、半场人盯人攻防练习 练习目的：继续学习和练习半场人盯人攻防，进一步了解有关战术方法的运用。 练习方法：采用半场三对三的方式进行练习，然后采用五对五的方式了解全队打法。 练习要求：对抗不要过于激烈，重点在了解和掌握方法。 二、区域联防防守 区域联防防守是由攻转守时，全队迅速退回后场，每人分工负责防守一定的区域，严密防守进入该区域的球和进攻队员，并与同伴进行协同防守，用一定的队形把每个防守区域有机地结合起来所组成的全队防守战术。 区域联防防守的防区主要是以篮下为主，所以它有利于防守内线攻击强、突破能力强的对手。但是对于防守对方的中、远投不是十分有利。这种防守战术，由于队员所处的位置较为固定，分工明确，有利于组织拼抢后场篮板球和发动快攻。但是由于受区域分工的限制，各种区域联防都存在一定的薄弱地区，容易被对方在局部区域内以多打少。 区域联防的基本要求 1、根据区域联防的队形、队员身高和技术特长，合理分配队员的防守区域。一般把快速灵活、善于抢断球、反击快的队员分配在外围区域进行防守，把身材高大、补防意识强、善于抢篮板球的队员分配在内线区域防守。 2、在分工负责防守的基础上，五名队员必须协同一致，积极地随球移动，做到以防球为主，人球区兼顾，集中加强对有球一侧的防守，兼顾远球侧。 3、对于持球队员，要按照盯人的要求进行防守，积极地防守对手投篮、传球和运球，严防对手从底线突破。 4、防守不持球队员，对离球近的人要减少其在威胁区内接球，并注意与同伴进行“关门”、“补防”等防守配合；对离球远的进攻人，要防其背插、溜底，当他向球移动时，要注意堵位并护送，当对手向背离球的方向移动，要与同伴交接防守。 5、当进攻队员频繁穿插移动，不断改变进攻队形时，防守队员不仅要积极堵截其移动路线，还要针对进攻队形及时改变防守队形。 (二)区域联防的运用时机 1．当对方中、远距离投篮不太准，内线进攻较强，可考虑采用区域联防防守。 2、当对方采用频繁的穿插跑动和突破，而本方个人防守能力较差或犯规较多时，可考虑采用区域联防防守。 3、通过有策略地变换防守战术，以造成对方不适应，而使用区域联防防守。 4、为了加强组织拼抢防守篮板球和发动快攻时，可以考虑使用区域联防防守。 (三)区域联防防守的基本队形及其各自的优缺点 课的部分 时间 教学内容与组织教法、手段 备注 联防防守的基本队形是由防守队员的站位位置组成的，常用的队形有以下几种： 1、“2－1－2”区域联防 这是区域联防防守的基本队形，可以由此变化出其它