职高化学（高教版）：卤族元素教学设计07.docVIP

卤族元素教学设计07 一、新旧教材的比较 旧教材 新教材 第一节 第二节 第三节 第四节 氯气 氯化氢 氧化还原反应 卤族元素 第一节 第二节 第三节 氯气 卤族元素 物质的量应用于化学方程式的计算 1．要求降低： 删氯化氢的实验室制法、氟化氢 降低氟、溴、碘的要求 2．增加 碘与人体健康 二、元素化合物知识的学习方法 1．由个别到一般的认识规律 2．知识网络： 金属 单 质 非金属 元素性质通过 具体物质体现 氢化物 氧化物 化合物 酸 氧化物对应水化物 碱 盐 3．对每一具体物质的研究 用途 表中位置 结构 性质（物理、化学） 保存方法 检验方法 自然界中的存在 制法………. 4．重视实验、联系实验 三、教法建议 第一节 氯气 结构 原子结构示意图、离子结构示意图、电子式、结构式 二、物理性质 色态气味溶解性，密度熔沸和特性 三、化学性质 酸碱性、氧-还性、稳定性 1.氯气：氯为0价 氧化性：与金属钠、铁、铜 与非金属氢气、磷 与水 与碱氢氧化钠、氢氧化钙 相互置换 2.次氯酸的性质（3点）： ①弱酸性：HClO H++ClO- ②不稳定性：2HClO ＝ 2HCl+O2↑ ③强氧化性：是由不稳定性导致的，在溶液中新生成的氧气有特别强的得电子能力，这种能力在化学上叫氧化能力。由于有强氧化性，所以次氯酸可以用于杀菌消毒和漂白。 区别 干燥氯气 液氯 新制氯水 久置氯水 组成成分 漂白作用 注意对比：次氯酸、过氧化钠、活性炭的漂白性。 四、实验室制法 原料、原理、装置（发生、收集、尾气处理）、操作 第二节 卤族元素 ◆编写模式采用科学探究方法的写法 事实 原子结构 分析 结构特征 推论 相似形和差异性 实验验证 与金属、非金属等反应 结论 推论正确 （直接给出） （说明） （预测） （现象反映） （检验） 一、物理性质 水 苯或汽油（上层） 四氯化碳（下层） 溴 碘 二、化学性质 结 构：最外层电子数=7 相似形 化学性质：易失一个电子，强氧化性 结 构：质子数增大，电子层数增大，原子半径增大，氧化性渐弱 递变性 与氢气反应的条件 化学性质 气态氢化物的稳定性 最高价氧化物水化物的酸性强弱 相互置换 三、卤化银 溶解性、卤离子检验、不稳定性、用途 第三节 物质的量应用于化学方程式的计算 化学计量数 SI单位为一，符号为1，单位一般不写出 化学计量数比规则 各反应物之间相互起反应的物质的量之比等于它们的化学计量数之比 n（A） = υ（A） n（B） υ（B） 根据化学方程式计算的基本步骤 根据题意写方程式 找已知量、未知量 列比例式 求解 答 注意事项 换算纯量代入方程 上下相同 左右配套 卤族元素（第一课时） 教学目标 知识和技能： 1、掌握卤素