职高苏教版《炉中煤》.docVIP

炉中煤 【教学目标】 1．领会作品所抒发的火热的爱国热情 2．了解诗歌通过艺术形象抒情的表现方法 【教学重点】 1．象征手法的运用 2．热情洋溢的语言特色 【教学难点】 诗中重点句子的含义 【教学方法】 诵读法、赏析法 【教学课时】 1课时 【教学过程】 第一课时 一、? 导入 郭沫若是我国现当代著名的诗人，20年代初诗人寓居日本，正值国内“五四运动”蓬勃发展之时，诗人看到新生的祖国，正象一位年青的女郎，今天我们就来学习诗人这首诗——《炉中煤》。 二、 第一节赏析 1、深入理解“炉中煤”和“年青的女郎”两个比喻的意义。 炉中煤是作者自喻，“年青的女郎”比作祖国。为什么作这样的比喻？这样 比喻有什么好处？ 明确：因为本诗表现的是“眷念祖国的情绪”，而“炉中煤”的形象特征是火红、炽热、旺盛、熊熊燃烧，这与诗人对祖国感情的热烈、深切是一致的；“炉中煤”还具有为人奉献火与热，将自己燃烧成灰，殒身不恤的献身精神，可以形象表现诗人为了祖国在“五四”之后所呈现的新气象的认识，就像一位青春焕发的“年青女郎”而不是我们通常比作的母亲，从抒情的角度讲，更易于抒发炽烈、奔放的情感。作品中的“炉中煤”和“年青的女郎”，虽然构不成生活中恋人的关系，但从精神实质上讲，同样是在奉献一颗滚烫的心。 2、思考：如何理解“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负我的思量“？ 明确：前一句是写祖