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日本古川社區 2009.12.24 古川社區位置約在哪裡呢? 台灣 日本 日本本州島 本州島歧阜縣 寺廟斜屋頂上雲的圖案 大家猜猜這是什麼? 　　雲的圖案，是一種自然崇拜 古川的特色： （1）寺廟屋頂有雲的圖案 （2）傳統祭典－＞慶祝豐收和祈福 1 5 9 3 7 4 8 2 6 × 九宮格爭霸戰 A組先選擇問題；再輪流換B組選擇問題 若不會回答，則換另一組 完成最多條線的組別獲勝 須一起完成全部的問題 　過程中，請舉手回答， 　吵鬧之組別，則將機會給另一組 　 九宮格爭霸戰 有問題舉手 1 5 9 3 7 4 8 2 6 × 1 本課課文文體為? 何謂記敘文－記敘文是記敘 人、事、物的性質、狀態、效 用、動作、變化、發展的文章。 2 請找出課文中「與其…不如…」 之句型，並試著造句。 　與其猜測考試的題目， 　不如好好專心準備。 3 請找出課文中「不只…也…」 之句型，並試著造句。 　他不只是一位孝順的 　孩子，也是熱心助人的學生。 4 走在古川社區， 你可以看見什麼？ 傳統的寺廟 整齊的花木 清澈的溪水 游來游去的鯉魚 5 是誰最早開始推動社區重建？ 自幼生長在古川的好朋友 重建時以什麼為目標？ 恢復古川特色 重建後的成果有哪些？ 成為生態、文化上具有代表性的社區 6 排比 e.x.操場有很多同學，有的在打球，有的在聊天，有的在吃東西。 利用兩個或以上結構和長度均類似、意義相關或相 同的句子排列起來，達到一種加強語氣的效果。 　 課文中，有哪一段話是排比句？ 走在古川社區，看到傳統的寺廟，整齊的花木，清澈的溪水和游來游去的鯉魚，美的好像人間仙境。 在古川漫步，你會感受到他的歷史和文化；在古川漫步，你會明白居住品質的重要；在古川漫步，你會希望讓自己的社區變的更美好。 7 類疊 e.x.我將「沉默」的望望天空，「沉默」的看看　 　水，「沉默」的翻開經典…　「盼望著」，「盼望著」，東風來了，春天的腳 　步近了。 同一個詞彙、語句，接二連三地反覆使用。 　 　課文中，有哪一段話是類疊修辭？ 在古川漫步，你會感受到他的歷史和文化；在古川漫步，你會明白居住品質的重要；在古川漫步，你會希望讓自己的社區變的更美好。 他們退休以後，經常在一起談著小時候家鄉的風光，景色多麼美麗，小溪多麼清澈，尤其是寺廟的傳統祭典，是那樣的多采多姿，是那樣的令人回味。 8 映襯 e.x.關心敗草裡的鮮花。 把不同的，特別是相反的現象或事實，對列起來，兩者互相比較，使它的意義更為鮮明，印象更為強烈，叫做映襯修辭法。 課文中，有哪一段話是映襯修辭？ 與其我們每天坐在這裡嘆氣，不如讓我們一起動手，恢復童年時家鄉的風光和祭典。 9 層遞 　 e.x.做不成天空的星子，就做山上的燎火吧！做不成山上的燎火，就做屋中的一盞燈吧！ 以上有深淺、先後、大小等層次關係的語句，依序加以排列，稱為層遞修辭法。 　　 　課文中，有哪一段話是層遞修辭？ 他們退休以後，經常在一起談著小時候家鄉的風光，景色多麼美麗，小溪多麼清澈，尤其是寺廟的傳統祭典，是那樣的多采多姿，是那樣的令人回味。 本課主旨 讀完這一課，你的收穫是？ 　尊重學習其他文化的優點 * *