语文：5.17《智取生辰纲》课件(人教版九年级).ppt

第五单元 名著之旅 17 智取生辰纲 1．字音字形 zǎn chēn sī pō nèn xǐng wù dì òu qù gān gà 课前预习 2．词语积累 (1)趱行：赶路。 (2)端的： (3)干系： (4)逞辩： (5)聒噪： (6)面面相觑： 真的，确实。 责任。 卖弄口舌。 打扰，对不起。 互相望着发愣。 3．作家作品 施耐庵，元末明初人，生平事迹不详。所著《水浒传》是 我国文学史上的第一部反映农民起义的长篇章回体白话小说。 《水浒传》围绕“官逼民反”的重大主题，刻画了一系列性格 鲜明的人物形象，一百零八名被“逼上梁山”的英雄好汉，个 个有不同的性格，其中尤以鲁智深、林冲、杨志、武松、李逵、 宋江、阮氏三雄等最为突出。 本文节选自中国古典名著《水浒传》第十六回“杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲”。文章从杨志上路开始写起，通 过对杨志押运生辰纲失败的经过的描写，反映了封建统治下复 杂尖锐的阶级矛盾，表现了起义英雄在反封建斗争中的智慧和 力量。 要点 1 理清文章线索 本文以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构， 明线写____________________，暗线写____________________， 两条线索在黄泥冈相交，最后真相大白。小说通过明线来写暗线， 杨志押送生辰纲 晁盖等人智取生辰纲 课堂导学 通过反面人物来写正面人物。这样写的好处有三：一是能造成 悬念，二是能充分调动读者的想象空间，三是能更加完美地突 出主题。 要点 2 分析人物形象 从课文中可以看出杨志是个怎样的人？文章主要运用什么 描写手法来表现他的性格特点？试从课文中找出相关语句并分 析。 【要点提示】塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手 段，而人物形象的特点往往是从人物极富个性化的语言和特征 性的动作等展现出来的。分析人物性格时，可从这些方面着手。 【我的回答】 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的 人。文章主要运用语言描写、行动描写来表现人物的性格特点。 “杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打， 逼赶要行。”为了自己的前程、为了报答梁中书的知遇之恩， 这些使他急功近利。“杨志大骂道：‘你们省得甚么！’拿了 藤条要打。”“被杨志拿了藤条打将来，喝道：‘快走！教你 早歇！’”则体现了他的刚愎自用、粗暴蛮横。在赶路过程中， “杨志却要辰牌起身，申时便歇”。明白“如今须不比太平时 节”，也明白一路的情势，知道黄泥冈是“强人出没的去处”， 要求众人赶过冈子以后再歇息；在黄泥冈买酒时，他机警地监 视贩枣人，提防酒中有毒，责骂军健，直到看见贩枣人喝了一 桶酒没问题，另一桶酒也喝了半瓢，才同意买，自己只喝了一 点点，这些都体现了他的精明能干，小心谨慎。 要点 3 感知文章内容 晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方 面？ 【要点提示】答题关键词：智用天时、智用地利、智用矛 盾、智用计谋。由这几个关键词展开即可。 【我的回答】 一是智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热 加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人 却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利 因素。 二是智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰 纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑 歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清 松林内的真切情况。 三是智用矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间， 让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们， 唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞候、老都 管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就 注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致 使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。四是智用计谋。前面所 有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之 下，晁盖等人喝的是好酒，而杨志等人得的是药酒，刘唐与白 胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。 北京丝足 jdc352uip