试题分析及复习对策.ppt

（4）中西部应该采取哪些对策吸引投资？ 气候 天气 类型（名称） 特征（气候要素描述） 分布（空间位置） 成因分析 气候类型分布图示 （建立抽象模式） 纬度位置——太阳辐射 （热量） 气压带、风带位置——大气环流 （水分） 海陆、地形位置等——下垫面（影响大气水热状况） 气候图表 （如何判别） 人类活动 3．创建地理学习模式 地理思维能力的培养需要考平时的日积月累，而地理思维“建模”是能力培养的最佳途径。地理原理的应用和地理问题的分析均具有一定的规律性，教学时可根据这些规律，建立适当的学习模式，以培养学生综合思维能力。如区域地理学习模式（五问法——“什么地方？什么时间？有什么？为什么？怎么样？”）、日照图的分析模式（三看法——一看自转方向定经纬度和晨昏线，二看晨昏线与经纬线关系定日期，三看晨昏线与赤道交点定时刻）、等值线图分析模式（四看法——一看数值、二看走向、三看疏密、四看闭合）等。 4．训练文字规范表述 高考所要考查的各种能力最终要以文字的形式反映在试卷上，呈现在阅卷者面前，才能最终获得分数。针对今年的高考题中反映出来的表达能力要求提高的特点，平时训练时要必须做到：第一，要运用精练专业的语言，专业就是要用地理语言回答问题，特别是要多用地理术语。精炼就是言简意赅，不说废话，不离题。第二，书写要规范，因果关系的表述，要做到逻辑严密、顺畅，环环相扣，表述完整到位。多角度多层次回答的答案，书写时要条理清晰，层序分明。最佳方法是分点分段作答，做到段落化、要点化、序号化。 从能力要求上，要会用地理学的方法审视问题，综合地、动态地分析问题，具体情况具体分析。 自然地理问题——会从气候、地质地貌、水文、植被、土壤等自然地理要素角度去思考。 人文地理问题——会从区位、人口、资源、交通、文化、技术、经济、聚落、环境等角度去分析。 区域地理问题——会从区域位置人手，综合各地理要素，分析条件、归纳特征、解决问题。 对问题的解决——经常运用图文信息的方法，形成基本的思维习惯和思维方式。 。 ? （四）专题复习，突破难点 1.区域地理专题。 可以分为世界地理和中国地理两大部分。世界地理重再落实空间定位，掌握大洲和主要国家的自然环境特征，以及自然环境对人类活动的影响。中国地理专题，主要掌握中国地理总论部分，即掌握中国的地形、气候、河流、资源等分布特征，中国分区地理，则结合高三中国的国土整治部分一起学习。 任何地理事物都发生在一定的地域空间。地理事物所在的位置往往决定了其地理环境特征。因而对地理事物的认识和分析，应首先确立其所在的区域位置，这也是地理学科区域性特点的体现。 在近几年高考文综地理试卷中，往往以局部区域图为载体，要求考生对试题中给出的地理信息进行正确的空间定位，再以此为基础，分析、推理其他特征。 如果空间判断错误，则一切都无从谈起。因此，如何正确判断地理事物的空间位置，掌握地理事物的空间结构特点以及空间联系的规律，已成为地理应考的首要问题。 区域地理综合试题命题方向 　　①以社会热点为命题背景，以区域为基础，考查学生创造性地解释和解决地理问题的能力。 　　②进行区域空间定位，认识区域内重要的地理事物。 　　③提供区域地图或统计资料，分析地理特征，阐述地理规律，剖析地理成因。 ④根据区域环境特征，分析评价区域环境对人类活动的影响 （自然灾害的分布、影响及防治措施、资源的开发利用、人类活动的区位分析等）。 区域地理的学习，重在落实地图，进行空间定位。不管用什么方法, 一定要背地图,像一些重要的经纬线一定要在脑海里刻画出来,并且交织出经纬网,清楚重要国家岛屿海域的位置，综合分析其自然环境特征，以及该地区的人文地理特征。因为任何地区的人类活动形式和结果都深深地打上了当地自然环境的烙印。所谓一方水土养一方人。 2.自然地理专题。 难点集中，难度较大，需要详细分小专题进行复习。 如地球在宇宙单元可以分为几个小专题。太阳对地球的影响，地球的运动，时间计算和日期变更问题，太阳高度和正午太阳高度图的判读和应用，晨昏线的时间和空间信息，太阳光照图的判读，各种变式图的判读和运用等。地理计算包括：时间计算、昼夜长短计算、太阳高度和正午太阳高度计算、距离计算、相对高度和相对温差计算、人口密度、人口出生率、死亡率和自然增长率计算等。 高考自然地理的主要命题方向 　　①以地理图像为信息载体，考查自然地理的基本原理，突出获取和解读信息、调动和运用知识的能力考查。 　　②以区域为背景，考查自然地理特征及对人类活动的影响，突出描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力考查。 自然地理的学习，只要把原理掌握了也很简单，就像给了一数学公式，你需要懂得如何去运用公式来面对不同的题。自然地理题目千变万化,但是万变