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党校教师要发挥好在社会主义核心价值观 教育培训中的作用 中共渭源县委党校 崔耀文 党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，是对社会主义核心价值体系建设的新部署、新要求。党校作为大规模培训领导干部的主阵地、主渠道，培育和践行社会主义核心价值观是党校义不容辞的重要政治任务，必须把社会主义核心价值观落实到党校干部教育培训各个环节，努力推进社会主义核心价值观 “进课堂、进教材、进头脑”，充分发挥党校在理论武装中的重要作用。 一、强化社会主义核心价值观专题培训需求调研，为制定培训规划和培训计划夯实基础 专题培训需求调研，是党校实现“熔炉”和“阵地”作用的首要环节。这里的“需求”，包括了组织部门的总体需求，也包括委托单位的具体培训需求和学员的实际需求。通过调研，把各级各类干部的需求通过各种方式转化为党校培训的内容和形式，使之贯穿于党校培训全过程，进而推进和提升党校培训的针对性和有效性。《党校工作条例》明确规定了党校的教学布局：着眼于提高党员领导干部的理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养。与此同时我们也要看到，由于各个地区、各个部门、各个单位、各种级别、各种岗位上的干部所处的环境、承担的具体工作和职责的不同，以及个人素养和能力的不同，必然对干部教育培训提出不同的要求。因此，党校要紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观进行专题培训需求调研，按照大力培育和践行社会主义核心价值观的要求，从组织层面、单位岗位职责层面和学员个人层面来全面掌握培训需求，以需求为导向，把上级要求、党校提供、学员需求之间进行有效衔接，确保使各级各类干部的培训需求能有效转化为培训的内容和形式，突出党校特色，为制定培训规划和培训计划夯实基础。 二、强化社会主义核心价值观专题培训项目研究与设置，为组织部门调训干部作充分准备 培训项目的有效开发和科学设置，是党校干部教育培训得以正常良性运行的关键环节。党校要按照《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求，积极主动开展以培育和践行社会主义核心价值观为主要内容的培训项目研发工作。要以培训需求为导向，科学设置，坚持“党校姓党”原则，遵循干部成长规律，做到因材施教，使其更具有针对性和可操作性，为组织部门调训干部提供充足的项目储备。培训项目的开发和设置，要在合理开发的基础上，对开发项目进行科学规范的定义，凸显鲜明的党校特色。要积极配合市委干教委进行统筹研定，形成由市委组织部主管，党校负责，党校项目组具体实施的运行模式和管理机制。 三、强化教育教学的理论深度与广度，增强社会主义核心价值观专题培训的实效性 教育教学环节，是党校落实社会主义核心价值观的一项重中之重的工作，是贯彻落实社会主义核心价值观取得实效的重要环节。党校要以培育和践行社会主义核心价值观为主线，紧紧围绕中央、省委、市委一系列重大决策部署，把提高教学质量作为第一要务，创新教学方式方法，突出理论武装，增强干部教育培训的实效性。 （一）完善教学布局。坚持把马克思主义中国化的最新理论成果作为党校理论教学的中心任务，把学习、宣传、贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和省委、市委的重大决策部署作为教学重点，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观的要求，把服务昭通经济社会发展作为教育教学工作的出发点和落脚点，紧贴组织需求、岗位需求、学员需求，及时充实完善教学计划。加快构建“以理论教育为根本，以服务科学发展为主线，以提高能力为核心，以党性教育为关键”的具有时代特征、党性特色、区域特点的教学新布局，做到党的理论创新每前进一步，党校教学就及时跟进一步。按照社会主义核心价值观三个层面具体要求，突出理论教育和党性教育这个根本和关键，紧扣市委“1332”发展思路，把培育和践行社会主义核心价值观与学习马克思主义中国化最新成果结合起来，与学习经典著作结合起来，与学习党的十八大和十八届三中全会精神结合起来，与服务昭通经济社会发展结合起来，与提高学员服务科学发展的能力结合起来，分批分类组织开展领导干部履职务实培训，努力实现“走进来，砥砺品格，提升素质；走出去，服务人民，造福社会”的培训目的，切实把学习贯彻社会主义核心价值观落到实处。 （二）创新培训方式。坚持教师讲授、领导报告与现场教学相结合，研究式教学与学员研讨、专题调研相结合，传统教学手段与体验式教学模式相结合，理论与实践相结合，积极探索优化培训方式，努力形成融学习、实践、内省感悟、外部刺激、学员互动等教育培训元素为一体的创新型培训方式，着力推动社会主义核心价值观进基层、进课堂、进