三年级上第二单元观察物体（蒋皖皖）小学数学.docVIP

第二单元 观察物体 【知识概要】 根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。 按照要求正确搭建图形 搭建图形 通过提问与回答进行搭建 观察物体 从不同的角度观察立体图形 观察图形 用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置 【经典例析】 仔细看图，填图号. ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （1）从正面看到的是C的有（ ） （2）从侧面看到的是B的有（　　　　　　） A B （３）从上面看到的是Ａ的有（　　　　　　） C 【即讲即练】 一个正方形有（ ）个面，每个面都是（ ）形。从一个方向观察一个正方形，最多能看到它的（ ）个面. 搭一搭，看一看。找出从正面、上面、左面看到的形状。（正面画“√”，上面画“○” ，左面画“△” ） 【即讲即练】 1. 请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。 按要求画出相应的图。 正面 上面 右面 【即讲即练】 1.看一看，画一画。下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。 从上面看 从正面看 从侧面看 1. 2. 3. 数一数：下面每堆中有多少个小正方体？ 【即讲即练】 搭25个 要用多少个小正方体？ 有48个小正方体，要搭 这样的图形，可以搭几个？ ★课堂总结★ 我学会了： 【课后验收】 数一数，搭成的图形用了几个小方块。 2. 1． 从（ ）或（ ）看到的形状是 从（ ）或（ ）看到的形状是 2． 从（ ）看到的形状是 从（ ）看到的形状是 从（ ）看到的形状是 3． 至少（ ）块积木可搭成的图形 从上面看到的形状是 从正面看到的形状是 从侧面看到的形状是 搭一搭。 拿出6个正方体积木。 先横放3个。 然后在左边放2个，右边放1个。 正确的搭法是下面的第（ ）幅图。 搭一搭，看一看（在下面正确的说法后面打“√”，错的打“×”）。 （1） 一共用了4个正方体。 （ ） （2） 从正面看是4个正方形。 （ ） （3） 从左面看是4个正方形。 （ ） （4） 从右面看是3个正方形。 （ ） （5） 从上面看是3个正方形。 （ ） 下面的图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。 填一填。 从侧面看是图A的有：