高校财务管理学课程教学改革研究.pdfVIP

25卷 6期 南 城 市 学 院 学 报 （自然科学版） Vol. 25 No.6 20 16年11月 JOURNAL OF HUNAN CITY UNIVERSITY （Natural Science ） Nov. 20 16 高校财务管理学课程教学改革研究 张宝芳，黄爱玲 （闽南理工学院，福建 泉州 362700 ） 摘 要：应用型本科院校是按新机制、新模式建立的本科层次院校。本文阐述了应用型本科院校《财务 管理学》课程的教学现状，并分别从加强教材建设、加强实践教学环节的构建、提升教师业务水平和实践能 力、注意信息技术在财务管理课程教学中的应用等几个方面展开探讨。 关键词：应用型本科院校；财务管理；实践教学 中图分类号：D922.26 文献标识码：A doi: 10.3969/j .issn.1672-7304.2016.06.081 文章编号：1672 –7304(20 16)06 –0 173 –02 论教学。目前，应用型本科院校 《财务管理学》 1 应用型本科院校的人才培养要求 课程大部分教师都是直接从 “学校”到 “学校”， 应用型本科院校是介于研究型院校与高校高 他们的理论知识较扎实，但实践经验相对缺乏。 专之间的一种高等教育类别，它主要以培养应用 另一方面，校外实践基地应为应用型本科院校学 型人才为目标。我国经济的迅速发展急需大量具 生提供较好的实践训练平台，但实际上大多数实 有高素质的应用型人才。应用型高等学校应当把 践基地在接收学生的过程中并未给学生安排一些 “为生产、建设、管理、服务培养应用管理型人 实质性的专业工作，导致实践效果大打折扣。[2] 才”作为培养目标，这种教育的目标定位决定了 [1] 2.3 专业师资队伍不足 必须重视培养学生的专业 心应用能力。 财务 应用型本科院校 《财务管理学》课程教师大 管理专业人才应具备广阔的知识、较强的理论功 多以青年教师为主，青年教师教学经验一般较缺 底、实践能力和创新能力，应当更好地将理论联 乏，很难熟练地驾驭教学内容，而外聘教师大部 系实际，使他们能够在各行各业中从事财务管理 分来自其他院校，这部分教师主要以老教师为主， 工作，促进社会主义市场经济的发展。《财务管理 老教师教学经验相对丰富，但是传统的教学模式 学》课程是一门应用型课程，是财务管理专业和 和方法并不适用于不同的学生群体，这样必然会 会计学专业的 心课程，该课程的开设应注重实 降低教学质量，不能取得预期的教学效果。 践教学，积极探索启发性的教学方法，以提高学 2.4 多媒体教学手