利用ARCS动机模型提升信息素养学习动机的策略研究.pdfVIP

目舌缯根工律 第6()卷 第20期 2016年 10月 利用 ARCS动机模型提升信息素养学习动机的 策略研究术 -廖敏秀 湘潭大学图书馆 湘潭411105 摘要：[目的／意义]对ARCS动机模型的内容进行分析 ，将 ARCS动机模型应用到信息素养教学中，通过问 卷调查了解ARCS动机模型对信息素养教学的影响。[方法／过程]分析 ARCS动机模型的理论基础和主要 内 容。以混合学习环境为基础，从教学活动设计的微观层面出发 ，深入探讨ARCS学习动机模型在高校信息素养 教学中所采用的各种动机策略，包括引起注意力、与学习者切身相关、提升学习者信心、提升学习满足感相关的 教学策略 ．[结果／结论]通过问卷调查的方式了解学生的动机水平，调查发现与一般教学法相比，将 ARCS动 机模型应用到信息素养教学的方法，更能提升学生的信息素养学习动机，是一种有效的激发和维持动机的教学 策略 关键词：信息素养 混合学习 学习动机 图书馆 ARCS动机模型 分类号：G252．7 DoI：l0．13266／j．issn．0252—3116．2016．20．006 析》 、蔡莉的 《ARCS动机设计敦学模式在(计算机软