上课用《古代诗歌四首》.pptVIP

写作背景 长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。 正文全解 孤山寺的北面，贾公亭的西面。湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着筑巢。各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮掩马蹄。最喜欢景色秀丽的湖东，在那里总觉得玩赏不够！因为那绿杨阴里有美丽的白沙堤。 研习诗歌内容 1、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。 诗以“孤山寺”起，以：白沙堤“终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。 2、我们说这首诗写的是早春的景象，是从哪些地方看出来的？ 早莺、新燕、乱花、浅草。 3、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ “水面初平云脚低”勾勒出湖上早春的轮廓。“云脚低”指白云重叠，和湖面上荡漾的波澜连成一片，看上去，浮云很低。 4、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？ 说“几处”，可见不是“处处”；说“谁家”，可见不是“家家”。因为还是初春季节。这里的“早”和“新”在意义上互相生发，把莺和燕联成一幅完整的画面。因为是“早莺”，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉；因为是“新燕”，就会引起人们一种乍见的喜悦。 5、第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？ 第五、六句写了花草。诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早生景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。 6、最后两句是怎样结住全诗的？诗人最喜爱的是什么？ 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 《天净沙 秋思 》赏析　　——整体把握诗意： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。 * * * 曹操（公元155－220）字孟德，东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲壮，篇中多抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。汉末建安时期文坛巨匠的“三曹”是：曹操，曹丕，曹植。 曹操简介 写作背景： 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。官渡之战后，207年曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 观 沧 海 整体回顾 叙事 内容 东临碣石 以观沧海 诗句 点名观海地点和目的， “观”字统领全篇。 水何澹澹 总写大海景象 总写山岛景象，给人一种坚定不移的感觉。 山岛竦峙 树木丛生 具体山岛上的树木百草 突出山岛上的欣欣向荣景象。 秋风萧瑟 洪波涌起 具体海面上的秋风洪波 突出沧海的惊涛拍岸景象 。 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 表达了作者开阔的胸怀和统一天下的伟大抱负。 借助想象写天空中的日月星辰 表现了大海吞吐日月， 包蕴万千的气概。 虚写 实写 写景 写作特点 本诗借景抒情，借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 运用想象、夸张，借景抒情。 虚实结合，动静结合。 主题思想： 1、诗句默写： 诗中总写景物的句子是： 具体诗人见到的景象的句子是： 描写诗人想象中的景象的句子是： 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是： 诗人登上碣石山的目的： 水何澹澹，山岛竦峙 。 树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起 。 曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。 曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 。 东临碣石，以观沧海. 中考真题演练 2、填空： 从题材上看这是一首 诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。 乐府诗 观 树木百草 秋风洪波 慷慨苍凉、悲壮激昂 3、句子赏析： 赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 诗人通过丰富的想像，