一 1亿以内数的认识及读法.ppt

* 曹曼娜 一 这些数，你认识吗？ 问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中， 你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？ 过渡：这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。 … 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 数位 数级 个 级 万 级 亿 级 十 百 十 万 百万 千 万 亿 个 千 万 二、引导探索，建立数位顺序表 问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？ 2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？ 3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？ 4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？ 5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？ 说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。 二、引导探索，建立数位顺序表 说明：1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。 这就是数位 顺序表。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、引导探索，建立数位顺序表 问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各表示多少。 问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？ 预设：都表示几个一，所以是个级。 问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。 预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。 亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。 三、巩固练习，提升认识 （1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？ 1. 在计数器上拨数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。 三、巩固练习，提升认识 问题：（1）这道题的已知条件是什么？ （2）你是怎么想的？ 4. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一个八位数。 小明：我拨了一个最大的八位数。 小明拨的数是（ ）。 小华：我拨了一个最小的八位数。 小华拨的数是（ ）。 四、发挥想象，拓展知识 问题：你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。 过渡：大家知道吗，1亿个小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半；如果每秒画1个点，一刻不停地画，画3年2个多月才能画完1亿个点。 大数的认识 亿以内数的读法 绿色圃中小学教育网 一、复习回顾 问题：1. 个级有哪几位？ 2. 万级有哪几位？ 3. 第几位是千万位？ 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十 万 位 百 万 位 千 万 位 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、学习新知，总结方法 问题：1. 第一个数怎么读？ 3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？ 4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 预设2：二千万四百万九十六万 二千四百九十六万 预设3：三百零八万 预设4：四千零五十万 相同点：是万级的数也是按照个级的数的读法来读的。 不同点：是读完万级的数要在后面加“万”字。 预设1：二千四百九十六 2. 第二个数怎么读？ 2 1 6 1 0 0 0 0 6 4 0 1 0 0 0 9 0 0 9 3 1 0 0 1、先读万级， 再读个级。 1、先读万级， 再读个级。 2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读,再在后面加上一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零”。 亿以内数的读法 9800003 6060606 文一街小学图书室累计藏书约30050册。 中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 邵逸夫向四川地震灾区捐款100000000港元。 读出下列各数 2009年全国学生参加高考。 到2036年前后，浙江省人口老龄化进入高峰 期，老年人口将达，占总人口的31%以上，即3个人中就有一位老年人。 …… 正常人的心脏一年要跳4