七上U2 仁爱版.ppt

Unit 2 Topic 3 Section B review: red orange yellow green blue purple pink grey brown black white skirt T-shirt coat pants shoes dress cap review: my his her it your yours ours theirs 看谁填得又对又快！ mine your his hers its our yours their 任务一、能准确熟练的进行文中的对话 （注意一般疑问句的语调和新单词的发音） 任务二、找出并识记文中的新单词 （夹克衫；想，认为） 任务三、找出文中的物主代词并说出词性 （名词性or形容词性） 任务四、找出文中名词所有格 任务五、理解识记重点句子 一、自主学习 Look, listen and say. jacket think 任务二、找出并识记文中的新单词 任务三、找出文中的物主代词并说出词性 yours your jacket = = 形容词性物主代词，后跟名词 my jacket mine my 任务四、找出文中名词所有格 康康的 李明的 Kangangs Li Mings 这件夹克衫是谁的？ 我的在这儿。 我认为它是康康的。 我的夹克衫是蓝白色的。 Whose jacket is this? Mine is here. I think its Kangkangs. My jacket is blue and white. 任务五、理解识记重点句子 拓展训练 1. 大部分形容词性物主代词在后面加 “s”构成名词 性物主代词.有3个特殊情况:my—mine, his— his, its—its。 2. 形容词性物主代词与名词性物主代词的区别： 前者有形容词的含义，后面需跟名词；后者可单独使用，相当于对应的形容词性物主代词加名词。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 3. 名词性物主代词作主语时，如果含义是单数，后面的be动词用is；如果含义是复数，那么be动词用are。 名词性物主代词： “Kangkang’s” 意为“康康的”，其构成方式是在名词 后面加“’s”,是名词所有格的一种形式。 *当可数名词以s结尾时，其名词所有格形式是名词 后加“ ’ ”。 如：Teachers’ Day 教师节 注意：Kate and Lucy’s room 凯特和露西的房间 (两人共有的房间）；Kate’s and Lucy’s rooms 凯特 的房间和露西的房间（两人各自的房间）。 另外，of 短语也可以用来表示所属关系。如： a map of China 一幅中国地图 名词所有格： 拓展： whose 和 whos的区别？ who的意思是“谁”，问的是姓名或某人的关系 -Who is he ? -He is John .(问姓名) 他是谁?他是约翰。 -Who is she ? -She is our teacher.(问关系) 她是谁?她是我们的老师。 当用who提问，不知道是谁和人的数量时，问句的谓语动词常用单数。如: Who isnt at school today? 今天谁没到校? 拓展： whose 和 whos的区别？ whose一般是对物主代词或名词所有格提问。 1)用“Whose +名词+一般疑问句?”结构。 如: Its my shirt.→Whose shirt is it? 这是我的衬衫。→这是谁的衬衫? 2)用“Whose +一般疑问句?”结构。 如: The shirt is mine. →Whose is the shirt? 这件衬衫是我的。→这件衬衫是谁的? Game: 你来问？？ 我抢答！ Whose cat is this? It’s her cat. It’s hers. Whose baby is this? It’s his baby. It’s his. Whose schoolbags are these? They are our schoolbags. They are ours. Whose bike is this? It’s QQ’s bike. Whose jacket is this? I think it’s Kangkang’s. 2a Listen and