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世界近代史下期末复习提纲 一、名词解释 1、《人民宪章》 英国宪章运动中的纲领性文件。1837年6月，由伦敦工人协会的领导人威廉洛维特拟定。。1）凡年满21岁，精神健全的男子（目前因犯罪而坐牢者除外），都有选举权。（2）无记名秘密投票。以保障选民可充分自由地运用其投票权。（3）议会议员不应有财产资格的限制。（4）议员应支付薪金，以便使当选议员的人能离开原来的职务，用全部精力为国家利益服务。（5）平均分配选举区。按照各地区选民的人数分配代表名额。（6）议会每年改选一次。人民宪章的核心内容是以普选权为基础的议会民主化的问题，它是由工人阶级第一个提出来的，是实现社会改革的一种手段。 2、堪萨斯内战 1854年美国堪萨斯州人民反对奴隶主反动武装的斗争。1854年美国国会讨论堪萨斯和内布拉斯加建州。根据《密苏里妥协案》，两个州均位于北纬36度30分以北，应划为自由州。但奴隶主却强迫国会授权新州居民自己决定奴隶制的存废。《堪萨斯-内布拉斯加法案》出台后，规定堪萨斯准州延伸至北纬40度以南，结果奴隶主立即武装进入堪萨斯企图用武力强行建设奴隶制。不堪忍受暴行的堪萨斯工人、农民、废奴主义者奋起反抗，与奴隶主武装进行流血斗争。堪萨斯内战直到1859年才得以平息，马克思称之为美国内战的开端。 3、密苏里妥协案 1820年美国国会为解决密苏里州加入联邦引起的争执而达成的妥协法案。1819年之前，美国自由州与蓄奴州数目相等，南北双方在参议院中的势力是平衡的。1819年，密苏里申请以州的资格加入联邦，引发南北双方争执。1820年，在亨利·克特的协助下，国会通过了妥协案；确定密苏里为蓄奴州，同时从马萨诸塞州分出缅因州作为自由州；同时法案还为尚未建州的西部广大土地规定了奴隶制与自由制的分界线—北纬36度30分以南为奴隶制区域，以北为自由制区域。《密苏里妥协案》只是暂时缓解了南北双方争执，并未解决奴隶制问题。 4、宪法纠纷 19世纪60年代普鲁士由军事改革案引起的宪法纠纷。因以维护宪法为名，故称。1860年，陆军部长在议会里提出军事改革法案，议院中多数议员利用1850年宪法赋予议会的权力，拒绝批准政府提出的军事拨款。为摆脱军事政策无法实施的困境，1862年威廉一世任命俾斯麦为宰相。俾斯麦采用铁血政策，在不经议会同意，擅自开支军队改革费用，同时下令限制新闻出版自由，被议会弹劾为“违宪”。1866年普奥战争后，议会以事后同意军队改革的财政拨款方式结束了宪法纠纷。这次纠纷差点使威廉一世主动下台，幸亏俾斯麦的救援，也提高了俾斯麦的政治地位。 5、铁血政策 普鲁士首相俾斯麦通过王朝战争实现德国统一的政策。1862年9月，俾斯麦在议会所发表的“铁血”演说中提出铁血政策，对内主要是改革封建弊端，镇压工人运动；对外主要指自上而下的王朝战争，包括三场战争，即丹麦战争、普奥战争和普法战争。通过铁血政策，德国完成统一，并且逐渐成为一个新兴的资本主义工业强国。 6、废藩置县 1871年日本明治政府推出的新政措施，用以废除传统的大名制度，设立新的地方政府。德川幕府被推翻后，明治政府决定废除封建制度，革新日本的制度；政归天皇，超过三百个大名放弃领地，废除所有以往的藩国；政府成立地方政府，按照地理分布划出三百余县。虽然幕藩体制没有被完全废除，但在名义上已不再存在。 7、文明开化 19世纪70、80年代日本明治政府推行学习西方，建立资本主义精神文明的运动。主要内容为：第一、大量吸收西方近代学术与思想，比如说生物进化论和天赋人权思想的传入；第二，大力振兴教育，取消以儒学为中心的封建教育，于1872年颁布《学制》，确立了包括小学教育、中学教育、实业教育和高度教育的近代教育学校体系，并努力普及义务教育；第三，改造生活习俗，提出“托亚入欧”的口号，建设鹿鸣馆、实施“改历”、“易发”等接近西方文化的生活习俗。文明开化促进日本人思想的进步。可全盘西化的趋向，否定了日本的传统文化，造成大量民族文化财富外流。此外，教育本身具有忠君色彩，导致以后的军国主义。 9、拿破仑三世 即路易·波拿巴，法兰西第二帝国的皇帝。他是拿破仑一世的侄子。1848年法国二月革命后，波拿巴凭借拿破仑一世的威望和君主派大资产阶级的支持，被选为第二共和国的总统。权力欲望极大的波拿巴于1851年底发动军事政变，独揽大权。1852年12月2日，波拿巴称帝，建立法兰西第二帝国，史称拿破仑三世。他在位期间，在经济上鼓励和保护资本主义的发展，并完成工业革命；在对外关系上，参加克里米亚战争和第二次鸦片战争、协助萨丁王国进攻奥地利。1870年普法战争爆发，拿破仑三世在色当战役中被俘，第二帝国旋即瓦解。1871年普法和约（即法兰克福条约）签订后，波拿巴被释放，随后流亡英国，后病逝。尽管拿破仑三世穷兵黩武，可他致力于法国工业革命的完成功绩值得称道。 10