世界是普遍联系的 7.1.ppt

1、青藏铁路全线通车,促进了沿线各地方的经济发展,这表明 ( ) 　A、世界是一个相互联系的整体 　B、人们可以任意改变事物的状态 　C、事物的联系是客观的,人们对事物的联系无法改变 　D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 * 想想看： 当大家想到“学生”二字时会想到什么？ 第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 一.世界是普遍联系的 【教学目标】 1、知识目标 ◇识记: ? (1)联系的含义??联系的特点??? ◇理解: ? 联系的普遍性、客观性和多样性 ??????????????????? 2、能力目标: ????????????????????????????????? 培养同学们理论与实际结合起来观察、说明问题的能力，培养同学们用联系的观点分析解决问题的能力 3、情感、态度、价值观目标: 通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题。 【重点、难点】 世界是普遍联系的 【学习方法】 自主、合作、探究 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 看下面的几组词，任选其中一个，它会让你想到什么？ 米饭 消化系统 汽车 世界 A.世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系。 B.每一个事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。 C.世界是一个普遍联系的有机整体。 联系是普遍的 指点迷津：我看破红尘，喜欢安静，不愿意与外界任何有联系，想与世隔绝，过清净生活。我的目的能否实现？为什么？ 联系是既然普遍的，是否意味着任何两个事物之间都是有联系的？比如我与西班牙的牛有联系吗？为什么？ 事物是普遍联系的，世界上的一切事物都与周围的其他事物有着这样或者那样的联系 联系是普遍的，但是，世界每一具体联系有是有条件的。并非世界上任何两个事物都是有联系的。 2010年8月份以来我国部分农产品价格上涨，由此引起了我国商品市场其他各类商品价格的普遍上涨。这表明（ ） A 联系具有普遍性。 B 联系是无条件的。 C 联系具有无限性。 D 联系具有能动性。 有人说来到咱们学校，进到咱们班，就能取得好的成绩！ 就能考上大学！ 这种说法对吗？ 环境 努力学习 联系是客观的含义： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 A 李雷用QQ和韩梅梅聊天 B 植物需要水分 C 长春和吉林之间的城际铁路 D 鱼需要水 属于自在事物联系的是（ ） 属于人为事物联系的是（ ） 联系的多样性含义： 事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 城门失火，殃及池鱼。 “火?水?鱼” 直接联系与间接联系 城门失火啦！ 城门失火，殃及池鱼 联系的多样性 本质联系与非本质联系 联系的多样性 “种瓜得瓜，种豆得豆” “种瓜得瓜，种豆得豆”表现的是本质联系；一棵瓜秧结几个瓜、一个豆荚结几粒豆，则是非本质联系。 必然联系与偶然联系 苹果熟透了要掉到地上，这是苹果与地球之间的必然联系；但恰好掉在某人的头上，则是苹果与人的偶然联系。 联系的多样性 师傅领进门 修行在个人 二童子学棋 联系的多样性 外部联系 内部联系 整体联系 部分联系 主观联系 客观联系 …… 还有： 复合联系 单一联系 指点迷津: 既然事物的联系是多种多样的，那么请你们给我指点迷津，下列情况属于什么联系？从哲学上看，它给我什么启示？ 我的早餐呢? 粮食没有了。 怎么没有了? 虫子太多了。 虫子为什么那么多? 鸟怎么都死了？ 全被你打死了。 鸟都死了。 夫妻对话： 把握事物存在和发展的各种条件 要一切以时间、地点和条件为转移 启示： 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 　联系分为直接联系、间接联系、内部联系、外部联系、本质联系、非本质联系、必然联系 等等 联系的多样性 要从事物固有的联系中把握事物，切忌陷入主观随意性。 联系是客观的，是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 联系的客观性 用联系的观点看问题，要看到世界上没有孤立存在的事物。 1一切事物和周围事物联系着　2事物内部各部分、要素相互联