世界是普遍联系的示范课.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 世界是普遍联系的 * * 世界 唯物论 辩证法 人生观价值观 认识论 是什么？ 怎么样？ 能否认识？ 我是谁？ 我想怎样活？ 我能怎样活？ 怎样认识？ 　　唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 第七课 唯物辩证法的联系观 阳谷二中 吴莉 1.什么是联系？它的特点？ 2.如何理解联系的普遍性？ 3.联系的客观性的含义、类别？ 如何理解联系的客观性？ 4.联系多样性的原因、形式及要求？ 阅读课本54---57页，找出下列问题的答案并标在课本上： 处于亚热带的印度、缅甸等国家，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了毒蛇，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们相安无事。 [思考] 　　这则材料体现了什么哲学道理呢? 　　食物链的存在，生动地体现了生物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。其实，不只是在生物界，在整个自然界、人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 [提示] 一、世界是普遍联系的 （一）什么是联系？ 一、世界是普遍联系的 （一）什么是联系？ 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 （1）事物之间 （2）事物内部 相互影响相互制约相互作用 关系 } （二）联系的特征 1、联系具有普遍性 第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。 第三、整个世界是一个相互联系的统一整体。 空气26斤 水5斤 粮食、蔬菜、肉3斤 人类生活与环境密切相关示意图 人体废弃物 垃圾 横向联系 纵向联系 工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等，农业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用品。 整个 世界 自然界 人类社会 人的思维 客观世界 主观世界 相互联系的 统一整体 -------新生代 中生代 古生代 元古代 太古代 自然界的发展 共产主义社会 社会主义社会 资本主义社会 封 建 社 会 奴 隶 社 会 原 始 社 会 人类社会的发展 ----- 知之甚多 知之不多 知 之 不 知 人类思维的发展 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 横向联系 纵向联系 自然界 人类社会 人的思维 １、联系的普遍性 客观 世界 主观世界 相互联系的统一整体 注意：普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。 世界上任何事物都处在联系之中. 世界上任何两个事物之间都存在着联系. 例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。 考考你——你认为生活中有这样的联系吗? 这种所谓的“联系”有着共同的特点 A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系，是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系 米的妈妈是谁？ 花 因为花生米 米的爸爸是谁？ 蝶 因为蝶恋花 米的外婆是谁？ 妙笔 因为妙笔生花 米的外公是谁？ 苞米花 因为又抱过米,又抱过花 “8”是发,发大财;“4”是死,不吉利 2、联系具有客观性： （1）联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 （2）人们不能把主观联系强加给事物，不能主观臆造 不存在的联系。 （3）人们也不能否定事物的联系。 ①自在事物的联系 ②人为事物的联系 →不以人的意志为转移。 →人类实践的产物，仍然是客观的，不以人的意志为转移。 森林 动物 天空 河流 自然界 森林各主要要素间联系是由人创造的吗？为什么? 如果一桥架南北，A和B之间的联系是由人的意识决定的吗？为什么? A B 自在事物的联系：不以人的意识为转移，具有客观性。 人为事物的联系：不以人的意识为转移，具有