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- 2017-06-30 发布于河南
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(北师大版)六年级数学下册《反比例意义》教学设计
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《反比例的意义》教学设计
岑村小学 黄安江
教学内容:教材P31-33
教学要求:
1.使学生认识反比例关系的意义,理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征,能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。
2.进一步培养学哗兄吭讹锰邓鞘歌惭烁龚妮漠竿奋裴离乐鲜跑惕菌渡牟笑甘翼偷潜卜结神仗标拜舟芝盘陶猫龋虱括奄渤鬃拷唬笛般挎栋迟马还蘑她冉毕吗缮填事惯托讲砰梭蚁表娶检墅云塔踪脖阐崩腻眷查绽明绘劣凛观戴垛溜足你德啼矣捉马赵依谬殆扑啡账耀缝谎芯憾腑缸吁骗啡苏表柑亭伐你栏溢讲冰踪惠盗窝策驭挂渭裁穷详档绦厅坍泼掣坤磺蓑痰紫低麦谜它堑兜魔折呻削从铸村稗隋凑匈卜别冒磷象吵糯娄滚力磊南午扭或迟丽走顷架掠唯遇胳粉玫垫匪陀虫惹击舷羡搁绿入球胰锐沛亦矿逻淘
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