(说课稿)小一数学上册11-20各数认识.docVIP

小一数学（一年级上册） 义务教育实验教科书 《11-20各数的认识》 说课稿 义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六单元第73、74页， 。 一、教材分析 说教材 《11-20各数的认识》是在学生掌握了10以内各数的基础之上，学习比10更大的数，教材给出一幅各种图片的情境图，从学生的生活经验和已有知识出发，让学生通过数一数、看一看、摆一摆、说一说等活动认识11-20各数，掌握11-20各数的组成、顺序和大小。 数学教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学中，教师要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。 教学目标 （一）知识和能力目标 1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。 　 2、使学生初步了解数的十进制,知道“10个一是1个十” 、“2个十是20” 。 （二）情感态度目标 初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感. 教学重点：使学生通过实践操作、探索、合作掌握一个十和几个一表示十几，能正确地读出11-20各数. 教学难点： 建立计数单位十的概念，掌握数的组成