2016最新版山香教育教学理论提纲讲义与重点.docVIP

教育与教育学 教育及其产生与发展 一 教育的概念 、属性与基本要素。 （一）教育的概念 教育：教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个体化的实践活动。教育一词最早见于《孟子。尽心上》从社会的角度定义。广义的教育：社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育：学校教育。更狭义的教育：思想品德教育活动即“德育”。从个体的角度定义。教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会的个体化的实践活动。 （二）教育的属性 1 教育的本质属性。教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。 2 教育的社会属性。（1）永恒性（2）历史性（3）继承性（4）阶级性（5）长期性（6）相对独立性（7）生产性（8）民族性 （三）教育的基本要素 教育者：主体性，目的性，社会性。 受教育者（学习者）： 教育媒介（教育影响） 受教育者与教育内容的矛盾是教育中的基本的决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。 二 教育的功能 （一）教育功能作用的对象：个体发展功能和社会发展功能 （二）教育功能作用的方向：正向功能（积极）与负向（消极）功能 （三）教育功能作用呈现的形式：显性功能和隐形功能 三 教育的起源 （一）神话起源说 中国的朱熹：教育目的就是体现神或者天的意志。 （二）生物起源说 法-利托尔诺和英-沛·西能。认为教育是生物现象不是人类特有的社会现