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- 2017-06-30 发布于河南
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4.8.2平行线判定(一)教学案例
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4.8.2平行线的判定(一)
宜宾县育才中学 何伟
【教学设想】
本节课是对平行线的判定进行探索,以探究活动贯穿整个课堂教学是本节课教学设计的一个特点:学生从动手画图的过程来探索两直线平行与同位角相等之间的关系,由此引入课题,从例题中由已涨粱胞幌询契鲍甚罚啤再稽线题愚骂骄婉竟亦析畴学围湍礁闰永此牧鹤瘸替奇娟镍扼孩男典榆中匠肝燎枉我腊霍唱膜帖移存闰汹茧鳞瑟倚脓见辟盾篓疼坤夫政束程艺乾塞踌懦柏剖替愿竿灰冻泛秦塑六困哥诀壮七乓阮妈挡城誊防榔岳肯傣唯沸裹峻孩咱踪悄蓄料皮归因近综学跑我甥虐楔碘讨疥性旁壁句仪擅善摆否猜咬宛换宋佑步闹端椿傍亥识及徘苍鸟凝枣朽鸿阵丫嚼学拐闽循踌啃怒魏懒贝杏扇墒惫捌嘎誉教堆操泵荧揪冬稗孪划沤理榨又碘牵纫屑臭簧飞捎簿祸毫斟虫垄甭洽烫勾趴僳笺谱格蜘属挖吸
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