江苏省南通市八年级语文下册 第三单元 14《叫三声夸克》导学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

叫三声夸克 《叫三声夸克》课堂学习活动单 学习目标： １．了解多层次物质结构的分类 ２．能够体会文章通俗、形象的说明语言 ３．学习科学家的探索精神，在学习、生活中敢于怀疑、敢于创新、大胆想象。 课前准备活动： 熟读课文，利用工具书、自然科学书籍或网络，了解原子、质子、中子等科学概念；收集科学家敢于怀疑、探索新知的例子。 学习过程： 活动一：每组的六名同学一个接着一个按节读课文，注意读准字音。 (其他组员边听边圈画出生字词。) 读好后独立思考两个问题。 1．本文主要说明了什么？ （独立思考→班级展示） 2．根据课文内容，将物质结构关系示意图画出来。?(独立思考→小组讨论→把讨论的结果展示在黑板上。) 活动二：“模拟科技新闻发布会”综合实践活动中，如果你是科普知识推广员，你将怎样向同学们推广文中提到的一些科学概念。 （小组合作探究→讨论后，每个小组派一名代表推广，其他同学仔细推敲推广员的用语，作出适当的点评。） （提示几点：可以将课前查资料获得的一些信息与课文中的说明内容结合起来，注意语言要简练通俗、准确，可以用一些说明方法，但要抓住事物的特点。） 活动三：“科学家实验往往经历这样一个过程：科学实验，发现问题→提出假说，实验检验→建立理论，不断完善→发现问题。又产生新的疑问……”试以夸克的发现为例说明这样一个过程。 （独立思考→思考的结果写在下面空白处→小组交流） 活动四：你认为物