三年级上册数字编码与第七单元教案教案.docVIP

数字编码 主备教师：陈德清 教学内容：教材77-78页 教学目标： 1、初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。 2、通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。 3、进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。 教学重点：了解身份证编码的规律，初步学会编码。 教学难点：如何科学合理的编码。 教具准备：课件、教师身份证。 课前准备： 1、搜集身份证号码 2、了解自己在班级中的学号 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、今天老师要和大家共同上一节数学课，我很高兴，相信你们也很感兴趣，你能把自己介绍给我吗？ 2、用什么证件来证明自己的身份最有效？（身份证）每个公民一出生，就有一个身份号码，公民身份号码是每个公民唯一的，终身不变的身份代码。它由公安机关按照公民身份号码国家标准编制的。 3、身份证在生活中有广泛的应用，请同学们回想一下，平时那些地方要用到身份证？ 4、正如同学们所说，身份证为人们提供了安全、便捷的生活服务。由于它代表着许多个人信息，