主题班会——做优秀高中生.ppt

情 景 回 忆——模拟找工作 寻找组员 ?寻找工作 每位同学的编号?每位求职者的文凭 要寻找的“合伙人” ?意向工作单位 在自由分组中，我感到…… 我的性格 我的表达能力、与人沟通能力 我的成绩、协作能力 人际关系、友谊 与老师沟通、交往能力 性格帮助了我，因为我较安静，不说无聊话。 B1供过于求，阻碍了我 A：我会感到这次分组很重要，三年一起过，…… B：我会感到后悔，后悔当初自己不珍惜自由分组的机会。 C：分组后如果组员都能保持安静，在任何时刻我都得能做自己的事，就无所谓了。 D：如果不是自己喜欢的一组，我会想起义；如果是友好的一组，在一起三年很好。 E：更加了解组员和本组特点，在学习上形成默契达成共识。但认识的朋友会减少，朋友、同学圈子会变窄。 绘制我的人生数轴 活动步骤： 1、（黑笔）请在数轴右侧箭头旁边写上自己预计的寿命数。 2、（黑笔）在数轴上标注上与你读小学、初中、和现在的年龄对应的点，并写在数轴的下方。 活动步骤 3、（红笔或彩笔）回忆过去，在对自己影响最深刻的事件对应的年龄上标注出来。 4、（红笔）想象未来，标注上你3年后，6年后或7年后的目标。 （1）在过去，我有过哪些重要目标？有哪些实现了？哪些没有实现？ （2）对自己影响最深刻的事件是什么？我从中有什么收获。 （3）我在3至7年后的目标是什么？。 （4）这数轴还带给我哪些启示？ Can