2013辛集中学高考复习概率与统计.pptVIP

石家庄市高三一模试题分析 ---统计概率 河北辛集中学 新旧考纲对比 旧考纲要求学生具有:四种能力，一种意识 “思维能力”、“运算能力”、“空间想象能力”、“实践能力”、“创新意识”。 新考纲要求同学具有:五种能力，二种意识 “空间想象能力”、“抽象概括能力”、“推理论证能力”、“运算求解能力”、“数据处理能力”、“应用意识”、“创新意识”。 高考考什么？ （1）数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断。 （2）数据处理能力主要依据统计或统计案例中的方法对数据进行整理、分析，并解决给定的实际问题。 高考考查方向——数据处理能力 高考考查的目标——应用意识 高考考什么？ (1)能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题。 (2)能理解对问题陈述的材料，并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型。 (3)应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表达和说明。 (4)应用意识的主要过程是依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为 数学问题，构造数学模型，并加以解决。 高考对统计的考查： 1、随机抽样。 （包括简单随机抽样，系统抽样，分层抽样） 2、用样本估计总体。用样本的频率分布估计总体的频率分布，用样本的数字特征估计总体的数字特征。 3、变量的相关性和统计案例。 高考考什么？ 高考对概率的考查： 1、事件与概率（随机事件的概率，随机事件的运算,两个互斥事件的概率加法公式，事件的独立性以及相互独立事件同时发生的概率， 次独立重复试验发生k次的概率，条件概率) 2、古典概型 3、几何概型 4、离散型随机变量的分布列（取有限值的离散型随机变量及其分布，超几何分布， 次独立重复试验与二项分布，离散型随机变量的均值、方差，正态分布。） 高考考什么？ 2010新课标卷 （6）某种种子每粒发芽的概率都为0.9，现播种了1000粒，对于没有发芽的种子，每粒需再补种2粒，补种的种子数记为X，则X的数学期望为 （A）100 （B）200 （C）300 （D）400 高考怎样考？ （2010新课标卷） 高考怎样考？ 参考答案： （1）调查的500位老年人中有70位需要志愿者提供帮助，因此该地区老年人中，需要帮助的老年人的比例的估算值为 （2） 由于9.9676.635,所以有99%的把握认为该地区的老年人是否需要帮助与性别有关。 (3)由(2)的结论知，该地区老年人是否需要帮助与性别有关，并且从样本数据能看出该地区男性老年人与女性老年人中需要帮助的比例有明显差异，因此在调查时，先确定该地区老年人中男、女的比例，再把老年人分成男、女两层并采用分层抽样方法比采用简单随机抽样方法更好． 2011新课标卷 高考怎样考？ （2011新课标卷） 高考怎样考？ 参考答案: 2012新课标卷 2、将2名教师，4名学生分成2个小组，分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动，每个小组有1名教师和2名学生组成，不同的安排方案共有 （A）12种 （B）10种 （C）9种 （D）8种 15、某一部件由三个电子元件按下图方式连接而成，元件1或元件2正常工作，且元件3正常工作，则部件正常工作。设三个电子元件的使用寿命（单位：小时）均服从正态分布N（1000, ），且各个元件能否正常工作互相独立，那么该部件的使用寿命超过1000小时的概率为_______. 高考怎样考？ 元件1 元件3 元件2 （2012新课标卷） 高考怎样考？ 参考答案: 参考答案： 命题特点 （1）分值有所增加。 （2）题型基本固定，保留一小一大或二小一大。 （3）增加了统计学知识的考查，通过具体的实例体会整个统计过程，注重统计思想的渗透。提示我们密切关注新增内容，如独立性检验、随机模拟实验等。高考试题一般是设置现实生活情境，用统计概率去解决的应用问题。这类题一般是概率与统计相结合，偏向统计。概率的运算在弱化，运用定义解决问题的意识在加强。 高考怎样考？ 复习策略——“三关注” 1、关注教材，回归课本 2、关注题型，科学备考 3、关注学生，科学指导，提高解题能力,做到“四引导”。 我们怎么办？ 1、引导学生审对题是做对题的必要条件。 2、引导学生解题细节是提高解题能力的必由之路。 3、引导学生弄清随机变量的含义，正确写出随机变量的取值是写对分布列的关键。 4、引导学生在规范