人认识从何处来.pptVIP

第一框 人的认识从何而来;茵集勃吨偶拍耪鸵胆盲兹习情雍川治憎败力寸抒绣燃揭践刷崭仪杯苹隔了人认识从何处来人认识从何处来;探究一：;1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、实践与认识的辩证关系原理及其方法论？;修 建 青 藏 铁 路; 青藏铁路由青海省西宁市至西藏自治区拉萨市，全长1956公里，其中，西宁至格尔木段814公里，1984年建成运营。新开工修建的格尔木至拉萨段，自青海省格尔木市起，沿青藏公路南行，经纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪，翻越唐古拉山，再经西藏自治区安多、那曲、当雄，羊八井，进入拉萨市，全长1142公里（新建1110公里，格尔木至南山口既有线改造32公里）。 建设工期为6年。设计年输送能力为客车8对，货流密度500万吨。新线于2001年6月29日开工，2002年开始从南山口向南铺轨，2004年在安多同时向南北两个方向铺轨，2005年铺轨通过唐古拉山，并提前实现全线铺通。2006年7月投入试运营。;1.修建青藏铁路是谁在从事活动？ 2.活动的对象是什么？是在认识世界还是在改造世界？ 3.是不是纯主观的思维活动?;（一）实践及其特点; 以下各项中属于实践活动的是：( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤工人做工、战士打仗、教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图  ⑨调整农村产业结构　⑩小行星撞击地球;2、人类基本的实践活动，有三种形式：　;1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、袁隆平进行水稻试验;3．实践的三个基本特征;3、实践的基本特征;（2）实践具有主观能动性;聚 焦 “ 青 藏 铁 路 ”;对号入座; “设计原则、9种路面机构”这两种 认识是怎样得来的？; 如果你想知道砒霜是否有毒，你就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？认识的来源有多少个？ ;近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。;纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游; 在修建铁路的过程中，人们发现青藏铁路最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护。我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、保护生态环境积累了宝贵经验。 “三大困难”在什么情况下出现的，又是怎样得到解决的？　;吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少; 有部分国外媒体质疑高原缺氧、冻土施工、环保等一系列难题不可能一一攻破。;A. 认识本身不能回答 B. 客观事物自身也不能回答 C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实践, 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。;实践;是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫 真金不怕火炼 ; 我国广大科技工作者和建设者 经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念,设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式,最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、发展高原医学事业、保护生态环境 积累了宝贵经验。;精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。;1、实践是认识的来源 ; 实践和认识的辩证关系原理： 原理内容： （1）实践决定认识，实践是认识的基础； ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 （2）认识对实践具有能动作用。 正确的认识对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会阻碍实践的发展。科学理论对实践有重大的指导作用。 方法论：一方面坚持实践的观点，积极参加实践活动，丰富和发展我们的认识；另一方面，要求我们注重认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。 ;人的认识从何而来;1、实践具有客观物质性，这是因为 A、实践是独立于人的意识之外的客观存在 B、实践是变革客观事物的活动 C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D、实践是在一定社会关系中进行的活动;3、在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是