八年级数学上册三角形有关线段教案新人教版.docVIP

福清美佛儿学校自研互探随堂检测八年级数学导学案 班级： 姓名： 设计者： 初二数学组 审核： 【教学目标】 1、知识与技能、理解三角形的表示法，分类法以及三边存在的关系，发展空间观念。 2、过程与方法： ⑴经历探索三角形中三边关系的过程，认识三角形这个最简单，最基本的几何图形，提高推理能力。 ⑵ 培养学生数学分类讨论的思想。 3、情感态度与价值观： ⑴培养学生的推理能力，运用几何语言有条理的表达能力，体会三角形知识的应用价值。 ⑵通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人。 【重点】掌握三角形三边关系 【难点】三角形三边关系的应用 【学习方法】自学与小组合作学习相结合的方法 【学习过程】 一、自主学习(1)： 1.自学内容：教材第2页 2.自学要求：学生理解边、角、顶点的意义而不是背其定义；让学生感受数学语言的逻辑性，严密性。 二、交流展示(1)： 1：三角形定义：___________________________________________________ 2：怎样用几何符号表示你所画的三角形？什么是三角形的顶点、边、角？ 三、自主学习(2)： 1.自学内容：课本3页到‘探究‘上； 2.自学要求：学生会对三角形分类；明白采用几种不同的分类标准． 四、交流展示(2) １. 三角形可采用几种不同的分类标准？如何分类？ ２.如何给你所画的这些形状各异的？ 五、自主学习(3)： 1.自学内容：课本3页探究到例题上； 2.自学要求：学生理解三角形三边之间的关系，能进行简单说理． 六、交流展示(3) 1、三角形三边之间的关系定理：_________________________________,理论依据是__________________________. 2、记住：三角形三边之间的关系定理的推论：三角形的两边之差大于第三边； 3、下列长度的三条线段能否围成三角形？为什么？ ⑴ 2，4，7 ⑵ 6，12，6 ⑶ 7，8，13 4、现有两根木棒，它们的长分别为40cm和50cm，若要钉成一个三角形木架（不计接头），则在下列四根木棒中应选取（ ） A．10cm长 B．40cm长 C．90cm长 D．100cm 5．已知一个三角形的两边长分别是3cm和4cm，则第三边长x的取值范围是____．若x是奇数，则x的值是______；这样的三角形有______个；若x是偶数，则x的值是______；这样的三角形又有________个． 七、自主学习(4)： 1.自学内容：课本3页例题； 2.自学要求：让学生体会数学的严密性。1能否利用代数中方程思想解决几何问题。2能否用分类讨论方法解决问题。3求出三边后还需用三角形三边之间关系检验。 八、交流展示(4) 1、已知一个等腰三角形两边长是4cm和9cm，求它的周长？ 2、已知一个等腰三角形两边长是5cm和9cm，求它的周长？ 九、巩固练习课本：第4页 十、达标检测 1．下图中有几个三角形？用符号表示这些三角形． 2．下列说法： （1）等边三角形是等腰三角形； （2）三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形； （3）三角形的两边之差大于第三边； （4）三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形． 其中正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．下列长度的各组线段中，能组成三角形的是（ ） A．3cm，12cm，8cm B．6cm，8cm，15cm C．2.5cm，3cm，5cm D．6.3cm，6.3cm，12.6cm 4、已知等腰三角形的两边长分别是3和6，则它的周长等于（ ） A．12 B．12或15 C．15 D．15或18 5、已知等腰三角形的一边长等于5，周长为16，求另一边 十一、布置作业：课本8页1、2、6、7。 十二.板术设计: --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 福清美佛儿学校自研互探随堂检测八年级数学导学案 班级： 姓名： 设计者： 宋红斌 审核：梁 【学习目标】 1、知识目标：认识三角形的高、中线与角平分线. 2、能力目标：会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线