2015届高考生物复习遗传规律的计算类课件.pptVIP

课后强化训练 1、【12上海】30．某植物的花色受不连锁的两对基因A／a、B／b控制，这两对基因与花色的关系如图11所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是 A．白：粉：红，3：10：3 B．白：粉：红，3：12：1 C．白：粉：红，4：9：3 D．白：粉：红，6：9：1 【答案】C * * * 2015高考生物复习 《遗传规律的计算》 刘田庄中学 王金英 纵观近几年的高考题不难发现，关于遗传基本规律知识的考查是重中之重，不论是在分值上，还是在考查的频度上都非常高。命题角度上主要是利用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考查学生对遗传学问题的分析处理能力；命题形式上基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病的有关问题都可以以单项选择题的形式考查，以简答题的形式考查遗传规律的应用、相关性状分离的计算；命题趋势上伴性遗传与分离、自由组合定律的综合考查，依旧会成为今后考查的重点。 分析全国各套理综生物学计算试题可以清楚地看到，通过提供新情境材料，以孟德尔分离定律为中心，突出对思维能力、综合运用、计算能力的考查得到加强。例如：2012年广东卷25.人类红绿