高一学生化学课前预习现状的调查研究——以兰州市两所中学为例.pdfVIP

万方数据 万方数据 摘要 课前预习是学生化学学习习惯的重要内容之一，对于高一化学教学具有十分 重要的研究意义。本研究在以往研究的基础上，通过文献法探究了化学课前预习 中怎样兼顾学情和教材内容，怎样处理学生与教师的关系，从而保证预习的有效 性问题，得出了以下结论： （1）预习任务的布置应根据教材内容和学情； （2）学生为主体，教师为主导，保证有效预习。 其次，通过问卷与访谈结合的调查方式了解了兰州市两所重点高中高一学生 化学课前预习的基本情况，经过讨论分析，总结出存在的主要问题是： （1）学生对课前预习的目的和作用的认识普遍存在误区； （2）预习习惯亟待养成，预习方法亟待改进； （3）学生主动预习的意识缺乏，教师的预习指导不到位，导致目前两所学 校高一学生的化学课前预习随意、低效。 在以上研究结论的基础上,论文提出了改善调查所在两所学校当前化学课前 预习现状的教学建议: (1) 教师要加强理论学习，强化预习指导。指导学生科学认识化学课前预习 的目的，确定合理的预习目标、布置明确的预习任务，指导学生掌握阅读理解方 法，落实督促与反馈等； (2) 学生应积极响应教师指导，掌握预习方法，养成预习习惯。学生应该根 据化学知识的类型，选择不同的预习策略，同时，要对预习活动进行调控与反思。 将现今无序的、随意的预习转化为指导学生学习的自助餐，真正把学习的自 主权还给学生，燃起学生学习的热情，提高学习效率，创建民主、平等、和谐的 教学氛围。 关键词：化学；课前预习；调查 I 万方数据 ABSTRACT On the basis of previous studies, through literature studying, this paper explored in how to combine learning and teaching materiasl, how to deal with the relationship between students and teachers, so as to ensure the effectiveness of the chemical preparation before class ,and draw the following conclusions: (1)The previewing task should be arranged according to the teaching content and the students ’situation; (2)The students as the main body, the teacher as the leadership, to ensure the effective preparation. Investigating through a combination of questionnaires and interviews to understand the basic situation of the regions high school students preview before chemistry class , find the main problems