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信息技术与课程整合 ——本章内容框架 第一节 信息技术与课程整合现状 第二节 信息技术与课程整合的途径与方法 第三节 信息技术与课程整合设计与案例 第一节 初识信息技术与课程整合 一、信息技术与课程整合的时代背景 二、信息技术与课程整合的内涵识读 三、信息技术与课程整合的发展现状 一、信息技术与课程整合的时代背景 1.信息时代公民素养教育的需求 3R素养在信息社会中的扩展 3T素养的观点 7Cs技能的观点 一、信息技术与课程整合的时代背景 2．教育环境的数字化变革 教育环境也正在呈现数字化、多媒体化、网络化、个性化等特点。 3．信息技术教育发展的趋势 由信息技术类必修课程到 信息技术与课程整合 二、信息技术与课程整合的内涵识读 1．信息技术与课程整合的概念 信息技术与课程整合（Integration of Information Technology into Curriculum），其实质是在信息文化环境下，技术与课程互动以实现当代课程的改革、建设、发展直至重构的过程，这个过程要求我们在课程建设、学科教学中，将信息技术、信息资源、信息方法等技术要素与课程目标、课程内容等课程要素相融合，共同完成课程目标。 二、信息技术与课程整合的内涵识读 2．信息技术与课程整合的特征 整合不是简单的关联、拼合关系 整合中