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主题 自主合作探究 教学设计《细菌与病毒》 华实初中 邵婷 教材分析： 本节课是微生物第一节第二课时内容《细菌与病毒》，继真菌学习后的另两类微生物。本课内容主要引导学生从宏观到微观进一步认识身边的微生物类群，理解其多样性及与人类、自然的关系。本节课的学习分两大板块---细菌、病毒。重点学习两类微生物的形态结构特征及其与人类自然的关系，突出强调细菌的无成形细胞核与病毒的无细胞结构特征。从大种类到小种类安排，充分考虑学生的认知规律。而本节课需要突破的难点是让学生能够理解细菌与病毒的营养方式。 学情分析： 在本节课的学习之前，学生已经学习真菌的相关知识，对微生物类群有了初步的认识，初二学生普遍求知欲、好奇心较强，获得信息的途径广泛，教师稍加引导，学生即能够理解两类微生物的结构特征与营养方式。 教学设计思路： 本节内容分为两部分,一部分是细菌，另一部分是病毒。恰逢本学期初学校爆发疑似“诺如病毒”，多个班级被隔离，因此为例，通过认识具有相似症状的“痢疾”与“诺如”，引出细菌与病毒的区别，从生活实例入手，激发学生学习兴趣。 本课的教学几乎没有可以开展学生活动的内容，纯理论的东西较多，为激发学生学习兴趣，主要利用了“细菌的产生”这一科学史进行素材重组，作为一项自主合作，思维探究的活动，活跃课堂气氛同时也顺势培养了学生的科学思维。本课也运用了很多学生熟悉的生活实例进行讨论，期望借这