中英信息技术课程的比较研究.docVIP

中英信息技术课程的比较研究 【摘 要】〕英国作为信息技术课程的先行者，在经过二十多年的不懈努力后, 已经形成了比较完备的、具有自身特点的信息技术教育体系。2003年4月, 教育部颁布了《普通高中技术课程标准实验》（信息技术）, 信息技术课程成为一个独立的科目被写进课程标准。文章旨在探讨英国与中国信息技术课程标准的内容, 发现其异同, 从而为我国信息技术教育的发展提供有益的借鉴。 【关键词】中国 英国 信息技术课程标准 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。ICT 学科起源于计算机科学学科。1966 年，英国政府成立了英国国家计算机中心，是世界上最早从事信息技术教育培训的机构，这可以看成是英国信息化教育的萌芽。自1988 年颁布的《教育改革法》开始，到《国家课程指南》的编写，英国的ICT 教育经历了一个从不成熟到成熟、稳定的阶段。 1988 年， 英国通过了《1988 年教育改革法》， 首次在学校设立全国统一课程（the National Curriculum）， 以立法的形式规定了学校的基本教学内容及其应达到的学习目标。在全国统一的11 门核心基础课程中有1 门是技术课程（ technology），要求在技术课程的教学过程中要积极引导学生应用计算机、录音等多媒体技术，注重培养学生应用信息工具支持学习和提高传播与交流信息的能力，信息技术成