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关于农村留守儿童教育问题分析及教育方向策略 　　（渭源县麻家集镇漆家沟小学 甘肃 定西 748203） 摘 要：儿童是祖国的未来，留守儿童问题的解决，需要我国教育机构不断完善教育体制，更需要社会各方面的通力合作。目前，留守儿童问题亟待解决，不仅要努力改善他们的生活和受教育环境，还要给他们的思想注入积极健康的生活热情，身心健全的青少年才是祖国未来的缔造者 关键词：留守儿童；教育问题；原因分析；教育策略 一、目前农村留守儿童存在的突出教育问题及原因分析 （一）学业出现危机 父母外出打工对农村留守儿童学业方面具有极大的负面影响，致使一些儿童产生学业危机。首先，他们普遍学习动力不足、学习习惯差；其次，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，留守儿童表示非常想念在外打工的父母，这些因素往往会导致他们焦虑紧张，缺乏安全感，进而导致他们上课注意力不能集中、听课效率不高、学业成绩下滑；再次，留守儿童厌学情绪比较严重，有的讨厌学习，甚至有的留守儿童有过逃学行为 （二）生活方式不良，行为失范 留守儿童的父母长期在外打工，没有办法照顾孩子，大都对孩子产生了比较强烈的愧疚感。于是，他们就用“金钱+物质”的方式来弥补孩子缺失的亲情。这极易使孩子滋生好逸恶劳、拜金主义等思想，形成享乐主义和功利主义的人生观。再者，由于监护人年龄较大或者是忙于农活，精力有限，对留守儿童物质上给予的多、精神上关心的少，品行上溺爱的多、教育上引导的少，无暇顾及留守儿童良好道德行为习惯的养成，也很难与留守儿童进行思想交流。这样长期缺少有效的管教，有些留守儿童的道德品行处于自然放任的状态，缺乏必要的自律性和自觉性，道德意志薄弱，交往了一些不良少年，形成了一些不良的习惯，如吸烟、喝酒、赌博、沉迷上网等，有的甚至触犯了法律达到犯罪 （三）心理健康脆弱 父母外出打工后，留守子女的心理会出现一些问题。尤其小学生表现最为明显，而女生比男生更突出。留守儿童由于生活在一个特殊的成长环境里，长期与父母分离，缺乏交流，因而更容易出现一些心理健康方面的问题。如自卑、逆反、任性。这主要是由于祖辈监护人不知道如何应对孙辈们的各种需求，过度溺爱、放纵造成的 （四）学校与家庭安全管理衔接处于“真空” 农村留守儿童的监护人往往认为只要让孩子吃饱穿暖就尽到了责任，而且学校、家庭之间存在安全衔接上的“真空”，留守儿童在校外想干什么就干什么，成了“自由人”。同时由于孩子自身在心理上缺乏防范意识，生理上也没有足够的自我保护能力。因此，这些孩子的安全受到严重威胁，极易成为不法分子的目标。此外，留守儿童发生溺水、车祸、火灾、触电等意外而致伤致残甚至死亡的比例远高于其他儿童。除了以上这些来自外部的伤害，有些留守儿童还面临另一种安全问题，即离家出走。留守儿童的父母都在城市打工，他们想念父母，向往城市生活，再加上在农村缺少管理和控制。于是，他们就会离家出走，想去城里找父母但却走失，从而加大了不安全事件发生的可能性 二、解决农村留守儿童教育问题的对策和建议 随着社会经济的发展，农村大规模的人口流动还将继续，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在。农村留守儿童教育问题，作为一种社会现象，它不仅仅是教育问题，更是社会问题。因此，亟待引起政府、学校、家长及全社会的高度重视。为此，建议要抓好以下几点： （一）学校方面 1.学校要奉行“一岗双责”的安全责任理念。学校所有职工人员，除了自己的教书或行政等职责外，都需要以主人翁的精神状态参加到安全文明校园的创建活动中，扎实地落实在实际工作中。在教育教学的过程中把安全文明教育切实地渗入进去，潜移默化，寓教于乐 2.学校与家庭要建立好“留守儿童”的个人档案。了解好儿童家长和监护人等信息，加强与他们的沟通，完善学生的寄宿制 3.实施责任帮扶制度。可以在学校开展“扶贫扶志活动”，以及学生间的“手拉手”传递爱心活动 4.提高教师的专业素质，配备专门的思想政治和心理健康教育教师。学校应配备专门的思想政治和心理健康教育老师，让学生感受到自己生活在一个大家庭里，有学生的关心，老师的关爱，最终促进学生的思想、心理的健康成长 （二）家庭方面 家长是孩子的启蒙老师，家长在孩子成长过程中起着至关重要的作用，家庭教育尤为主要 1.增强父母的家庭教育意识。孩子一出生，首先接触的就是父母，父母是孩子的第一任老师，如果父母不得已必须出门打工，必须增加与子女的联系，不仅关心子女的生活、学习方面，也要着重关心子女的思想情感、心理健康、意识教育等方面 2.父母要委托好监护人。尽可能避免监护人（除父母以外）漠视孩子思想交流的要求，或是放任孩子，或对孩子的态度十分冷淡，或是对待孩子粗暴等情况的出现 3.监护人要有饱满的热情参与到学校